摘要：培养学生服务地方建设的实践能力,提升环境设计专业的人才培养质量。将乡土元素融入现有景观设计课程内容,从课程改革内容所涵盖的教学理念、教学目标、教学方法、教学评价等方面展开,提出方法及举措,优化课程结构。增强了学生服务地方发展的责任感,使学生树立生态化、特色化的乡村景观营造意识,提升了学生专业素养。通过课程改革补强了现有景观课程中的薄弱环节,培养了具有高度岭南文化认同感和中华文化底蕴的应用型人才。

摘要：介绍了泵管阀装调实训平台的设计与实施,旨在提高学生的职业素质和职业技能,培养高素质的复合环保人才。实训平台采用PLC作为主控,结合传感器和执行器,实现泵站系统的功能控制。平台整合了水处理技术、电气控制知识和环保应用,提供多种操作模式,是一套集装调、工艺和环保知识应用于一体,可扩展功能的信息化水处理实训装置,不仅能提高了技能教学质量,还能在环保教学领域推动了自动化技术的应用,为环保特色办学提供了强有力的支持。

摘要：本文描述了K近邻算法的实现与应用。首先,以图形的方式介绍了K近邻算法的思想;其次使用Python语言自定义类模拟了系统K近邻算法的实现,在实现的过程中要遵循系统算法API接口规范;接下来,将模拟算法与系统算法进行比较,并优化自定义算法;最后,将自定义模拟算法应用到数据集划分和寻找最优超参数中。

摘要：经济社会的持续发展对高职教育的质量提出了更高的要求。尤其是在城市化持续推进的背景下,建筑行业作为国家经济的重要支柱,愈发需要更多高素质的建筑人才。对此,高职院校建筑类专业人才的培养尤为重要。劳动精神作为一种符合当前社会发展需求的重要素养,是高职建筑类专业人才培养过程中需要重点把握的要点。劳动精神是一项基于劳动价值观的综合性概念,反映着劳动者的思想、心理、伦理、行为和能力。

摘要：产教融合是职业教育的基本底色和重要特征,职业教育与产业发展是否适配直接关联学校人才培养质量、学生就业及收入水平,也是间接反映学校服务区域经济社会发展能力的一个关键要素。通过对宁波职业教育与产业发展适应性的深度剖析发现,宁波第一产业就业人数比例呈现持续扩大趋势,第二产业和第三产业就业比例则呈现震荡徘徊态势,整体趋势变化不大,相对较为稳定。因此,可通过发挥政府行政主导功能,做好产教融合的顶层设计、加快教育教学改革创新,增强服务区域产业发展能力、完善多元利益平衡机制,保障产教融合行稳致远、重视职业教育科学研究,助推产教融合高质量发展等举措,全面增强职业教育与产业发展的适应性,促进产教融合高质量发展。

摘要：针对综合项目实战教学中专业技能涵盖广、过程长、教学管控与考核难度大等问题,进行基于云中课堂的教学模式设计与关键技术研究。提出云中课堂项目导向、探究式创新教学模式。探讨平台关键技术,包括云计算、大数据、人工智能等的融入。项目实战教学实施策略与途径,包括课程内容、教学方法、评估体系、跨学科融合、优化路径等。研究表明,基于云中课堂,开展综合项目实战课程教学具有资源集成、动态研讨、技术综合、管理灵活等优点,有助于提升学生项目设计能力与职业素养。

摘要：进入新时代,国家高度重视职业教育,课程思政不断推动高职教育的内涵建设。高职外语专业知识具有工具性、人文性和职业性,知识传授本身具有明显的价值取向。文章基于课程思政提出SMILE课程思政实施路径,探索高职外语专业课程思政教学设计的教学策略,实现高职外语专业育人育才的目标。

摘要：我国高职教育“双高”建设计划对高职院校专业建设提出了新的要求。高职护理专业应当根据“双高”建设的要求确立改革与创新的目标。高职护理专业的改革与创新可以紧紧围绕人才培养模式创新、“优服务+精技术”深度融合的专业课程体系构建、教学创新团队建设、校内外教学平台建设等方面实施。

摘要：引言随着人民生活水平的提升,消费习惯和消费结构随之转变,传统制造业很难满足人民日益增长的物质文化需求。同时,基于从制造大国向创新强国转变的国情,培养具备工匠精神的创新型高技能人才,符合国家和社会的人才需求。我国高职院校必须将工匠精神的内容铭记于心,在产教融合时代背景下,领悟工匠精神的内涵以及实质,不断深化教育改革,与企业协同合作,提升高职院校办学质量,为企业输送高质量人才。

摘要：设计说明:本系列作品围绕客家文化元素中独具特色的猫头狮、恐龙、客家人民劳作景象为主题,运用传统工艺刺绣、手绘的方式,通过镜面刺绣、团扇刺绣、系列书签手绘的方式呈现,以现代文创产品为载体,表现地域特色和客家人民质朴、勤劳的本质,弘扬客家文化。