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检索条件"基金资助=2023年度凯里学院联合培养研究生专项课题“研究性学习在高中音乐鉴赏课的应用研究”研究成果"
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基于“文化理解”的高中音乐鉴赏研究性学习探索
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《戏剧之家》2024年 第3期 187-189页
作者：杨美荣 罗仙泗凯里学院音乐与舞蹈学院贵州凯里556011 
“文化理解”是高中音乐学科核心素养之一,它认为音乐的艺术内涵根据文化语境而不断变化,在高中音乐鉴赏教学中,学生应理解不同文化语境中音乐艺术的丰富内涵。而研究性学习也认为知识具有情境性,学生应根据个体直接经验和历史文化背景...
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