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“数、法、编、视”四位一体教学模式的探索: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2025年第1期 9-12页; 作者：赵茉莉杨旭山东大学土建与水利学院山东济南250061; 为了顺应新工科背景下人才培养模式的革新趋势,着眼于培育面向未来工业4.0的创新研究型人才,特别针对“数值分析”课程,提出了“数、法、编、视”四位一体教学模式的改革方案。通过实际的案例引导教学进程,逐步推演数值计算方法,并将其...; 为了顺应新工科背景下人才培养模式的革新趋势,着眼于培育面向未来工业4.0的创新研究型人才,特别针对“数值分析”课程,提出了“数、法、编、视”四位一体教学模式的改革方案。通过实际的案例引导教学进程,逐步推演数值计算方法,并将其融入程序设计实践中,进而展示可视化操作界面,以此激发学生的学习兴趣。同时,坚持理论与实践紧密结合的教育理念,构建了“数、法、编、视”四位一体的综合型人才培养模式。该模式将为工科学生提升解决实际复杂工程问题的能力提供有力支撑,同时为其他相关专业课程的教育教学改革提供参考与借鉴。; 来源：详细信息评论

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