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检索条件"基金资助=2023年度广州市教育科学规划课题《基于深度学习的高中数学课堂单元教学设计与实践研究》研究成果"
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聚焦深度学习,凸显高阶思维——对一道新高考试题的评析与思考
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《数理天地（高中版）》2024年 第17期 70-72页
作者：崔卿广东省广州市铁一中学(番禺校区)511447 
本文对2022年新高考数学I卷第7题、全国甲卷理第12题比较大小问题从考查内容、情景设置、命题导向、素养考核、能力考查等角度进行评析,结合教学实践对今后的数学课堂教学及高三复习提出建议,以期做到精准备考.
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