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新文科外语专业跨学科知识整合的形成性评价与引导策略: 收藏
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引用; 《社会科学家》2023年第10期 150-154页; 作者：陈思宇河海大学外国语学院江苏南京210000; 培养新时代人才的跨学科知识整合能力是新工科、新医科、新农科、新文科“四新”建设的重要关切。在新文科所涉学科中,外语专业作为具备一定工具理性的人文学科,有跨专业融合性佳、示范性强、国家社会需求大等特点,尤在“立足中国、借...; 培养新时代人才的跨学科知识整合能力是新工科、新医科、新农科、新文科“四新”建设的重要关切。在新文科所涉学科中,外语专业作为具备一定工具理性的人文学科,有跨专业融合性佳、示范性强、国家社会需求大等特点,尤在“立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来”的国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划任务中发挥重要作用。文章聚焦新文科外语专业跨学科建设,依据现实需求及国内外现行外语人才能力培养标准,结合成果导向教育OBE理念及AHP层次分析法,从全员、全程、全方位角度设计跨学科知识整合的一体化评价体系及引导策略,以期为外语专业本科生跨学科能力的培养及评测提供借鉴与支撑。; 来源：详细信息评论

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