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检索条件"基金资助=2023年度重庆市教育科学“十四五”规划一般课题“数字技术赋能渝东南音乐类非遗的校园实践场景创新研究”成果"
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具身认知视域下传统表演类非遗校园传承路径探究
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《浙江艺术职业学院学报》2024年 第2期22卷 131-136页
作者：康康重庆旅游职业学院重庆409000 
非遗融入教育是非遗保护的重要内容。具身认知与传统表演类非遗在身体传递、具身体验的隐喻以及与环境的互动关系具有内在关联,从身体学习、身体经验、认识方式和环境等方面探讨非遗校园传承路径:一是融入校园文化,创设浸润式非遗环境;...
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