摘要：琴房是音乐类院校学生教育和实践的重要场所。浙江音乐学院从建校初期就十分重视智慧琴房建设,推动基于琴房信息化、数字化、智能化深度引导学院音乐类学生培养的数字化转型,并发起了国内首个智慧琴房建设和服务的地方和国家标准,填补了国内行业标准化空白,输出了浙江智慧琴房建设和服务的标准化经验,为全国同行的琴房建设和智能化提供了参考样板。文章认为,基于琴房信息化、数字化、智能化教学和实践基础,浙江音乐学院持续深化音乐人才培养的数字化转型,从理论和实践两方面改变了学校音乐类人才培养的机制和方法,提升了音乐艺术类学校人才的教育和培养水平。

摘要：文章利用超星学习通应用平台,从思想品德、学习成绩和社会实践等五个方面来评价学生的综合素质。研究发现,学生综合素质与思想品德的关联性最强,与创新能力和身心健康的关联性其次,与社会实践的关系最弱。据此,提出了三点针对性的对策建议。研究期望能够推动超星学习通平台学生综合素质的评价与实施,促进教学人才培养方案的优化。

摘要：我校在《药用植物学与生药学》课程教学过程中,采用基于成果导向教育理念(outcomes-based education,OBE)的递进式问题式学习(problem-based learning,PBL)与小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)相结合的多元融合翻转课堂教学模式开展教学,从专业知识技能培养、提问能力、信息处理能力以及知识整合等综合能力锻炼、价值情感塑造、数字思维、药学思维与跨学科多元思维构建等多个维度设计组织教学,全面提升学生的综合素养与能力,并通过多元评价体系保证教学目标的实现,取得了良好的教学效果。本研究对我校《药用植物学与生药学》课程教学改革与实践中的经验进行整理总结,以期为本课程的持续优化升级以及高校开展课程教学改革提供思路。