摘要：艺术设计学教育是设计学研究的重要内容之一,文章厘清了“大思政”理念融入艺术设计教育的价值意蕴与内在逻辑基础,将“大思政”与艺术设计教育的人才培养目标、专业特色与社会评价机制进行融合创新,以期构建可资借鉴的艺术设计学教育专业课程思政的价值体系与实践路径,为现代艺术设计课程思政的融入提供价值引导与路径参照,助力艺术设计学课程思政提质增效。

摘要：高校音乐鉴赏课作为音乐教育的重要组成部分,不仅是传授音乐知识和技能,更是培养学生的情感体验和审美情趣的重要平台。然而,在实际教学中,如何有效地促进学生的情感体验,成为教师面临的挑战之一。现旨在探讨情感体验在高校音乐鉴赏课中的渗透路径,为教师提供切实可行的方案,有效地促进学生对音乐作品的情感体验和理解,丰富音乐教育的内涵和效果。

摘要：从1937年开始,塞克、郑君里、曹禺、戴涯、李朴园等人先后到兰州进行过停留,兰州戏剧活动一度十分繁荣。因战乱资料佚失,《中国戏曲志甘肃卷》《甘肃戏剧史》中对兰州1937至1949年间的戏剧运动只提及旧秦腔班社和京剧、蒲剧演出,对兰州话剧团体活动和话剧演出、评论没有详细记述。经查阅,《甘肃民国日报》中记载了二十多个戏剧团体的活动,登载有塞克、郑君里、叶露茜等创作的三十多篇剧评,刊载了多部戏剧作品。这些戏剧团体活动和剧评真实记录了抗日战争到解放战争时期的兰州剧运,客观反映了抗战时期兰州剧运从积极抗日到消沉停滞的转变。对《民国甘肃日报》中有关兰州戏剧资料进行梳理,可以为进一步研究民国时期兰州戏剧运动提供基础性资料。

摘要：习近平体育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,将习近平体育思想融入大学生思想政治教育有助于提升思政育人实效。基于此,文章从习近平体育思想与思想政治教育融合的内在逻辑入手,分析思政教育的现实困境,提出了具体的优化路径,旨在增强大学生思想政治教育效果,助力大学生的全面发展,以期培养更多社会主义建设者和接班人。

摘要：基于农户行为理论和外部性理论,利用滑县4镇548个农户的实地调研数据,从生态环境、经济环境和社会环境三个认知维度构建结构方程模型,分析农户化肥减量增效技术的采纳意愿与影响因素。研究表明:第一,在生态环境认知维度中,对农户化肥减量增效技术采纳意愿的影响程度大小顺序为:效益认知>风险认知>环境认知>技术认知>土壤认知;第二,在经济环境认知维度中,对农户化肥减量增效技术采纳意愿的影响程度大小顺序为:化肥信息>粮食品质>政府补贴>化肥价格>化肥用量;第三,社会环境因素中,对农户化肥减量增效技术采纳意愿的影响程度大小顺序为:商业影响>技术影响>政府影响>社群影响。第四,三个认知维度对减量增效采纳意愿均具有正向影响,其影响程度大小顺序为:社会环境认知>经济环境认知>生态环境认知。基于以上结论,提出相应政策建议:加强技术推广顶层设计,构建生态补偿机制;优化调整化肥结构,提供全方位支持;树立绿色发展观念,形成绿色生产氛围。

摘要：澳门地区作为一座历史悠久的城市,有着丰富的历史和文化遗产,包括众多独具特色的历史建筑,而在历史建筑的保护和更新中,建筑环境色彩是其中的重要部分。本研究旨在探讨澳门地区历史城区建筑环境色彩的保护与更新策略。通过对澳门地区历史城区进行实地调研和分析,借鉴广州历史街区建筑色彩的案例经验,对澳门地区历史城区建筑色彩的保护与更新提出建议和策略。

摘要：针对MP4前壳生产要求,设计了12副模具用于批量生产,模具设计了4种机构成形困难特征部位,侧冲切滑块机构用于去除壳体直壁局部区域的毛刺,侧面刮切机构用于切除孔边直壁的局部,卡扣弯曲机构用于成形卡扣的90°弯曲,二次成形滑块机构用于卡扣的精修和侧面冲孔。成形工艺工序布置合理,成品合格率达到98%,模具结构简单实用,制造成本低,相当于级进模方案成本的72%。针对成形困难特征设计的机构动作可靠、实用性好,能为成形同类制件模具的结构设计提供借鉴。

摘要：音乐古籍是传承中国古代音乐文化的载体,是记录民族艺术的文化遗产。从保护文化遗产的角度看,音乐古籍的保护工作包括完善保护管理体系、拓展保护领域、引入高校体系等方面。乐书整理、音乐古籍史料汇编、古谱解译等工作,既是对音乐古籍文化遗产价值的挖掘,也是对中华优秀传统文化“双创”理念的实践。文章通过梳理音乐古籍保护历程,聚焦其传承性保护的方式与成果,旨在关注音乐古籍的活化路径与学科资源利用。

摘要：神经膜电位是影响细胞寿命的一种电现象,即细胞膜两侧的电位差,可以监测膜电位和神经活动。结合混合光学探针技术对神经膜电位成像具有高保真和长期监测优势,广泛应用于生物物理学、细胞学和生物化学领域。该综述主要概括了混合光学探针在体内外神经活动成像中的应用,阐述了混合光学探针的设计策略和电压传感机制,展望了混合光学探针的设计和应用未来所面临的挑战和前景。

摘要：正宝堂本为《幼学琼林》和刻本中的一种,是1885年由日本人草场谨三郎在文成堂本或与其相近的一种版本的基础上训点刊印而成。尽管作为翻刻本,正宝堂本存在一些讹误,其校语也较为浅显,但其刊刻质量尚佳,部分内容可纠他本之误,且其装帧、内容及用字等方面亦具有艺术文化研究价值,这为深入研究该书及同类古代蒙学文献在域外的流传情况提供了宝贵的实物资料。