摘要：以2H桥级联式三电平单相逆变器为研究对象,利用频闪映射方法建立逆变器数学模型,利用分岔图、折叠图分析该逆变器的非线性现象,确定其稳定工作范围,对深刻理解和认识2H桥级联式三电平单相逆变器工作稳定性具有一定的意义,为提高逆变器系统工作稳定性能的设计和调试提供依据。

摘要：针对现有的虹与霓演示装置的诸多缺点,结合光学原理,利用光的折射、反射、色散等物理现象,设计了虹与霓再现的新型演示装置。通过在水缸中放置一面或两面反射镜,控制光线在水中经过一次反射或两次反射,之后折射出水面,产生色散现象而形成清晰的虹与霓现象。该装置实现了虹与霓的再现和影响因素的定量研究,具有结构简单、操作简便、现象明显等优点。通过该装置的演示使学生更深入地理解大气中的光学现象和虹与霓的形成原理与规律。

摘要：结合光学原理,利用全反射,设计测量透明液体浓度的实验装置.由亚克力板容器盛装待测液体,研究激光在液体中发生全反射时的光路参数,通过测量两个长度尺寸,计算得到透明液体的折射率,基于透明液体折射率与浓度之间的线性关系,进而得到其浓度.蔗糖溶液和NaCl溶液的测量数据结果表明,折射率的相对误差在0.4%以内,浓度的绝对误差在0.7%以内.该实验装置具有结构简单、操作简便、测量精度高、成本低廉、现象明显等优点.

摘要：工业化导致碳排放量增加,造成全球变暖破坏生态环境,进而影响了人们的正常生活。当前,建筑节能、提高建筑能效引起社会各界的高度关注,被动式超低能耗建筑是实现节能减排的重要途径。通过构建建筑及其环境信息综合动态数据,模拟分析被动式超低能耗建筑的节能减排效益。研究发现,超低能耗建筑发展呈上升趋势但仍属于轻度失调,主要是建筑业科技创新度不高所致。其中R&D人员、技术装备率投入与节能减排系统能源效率、能源消费结构等影响建筑节能发展。

摘要：将混凝土的粗、细骨料用MRA 100%取代配置全再生混凝土.以3种水灰比和3种浆骨比为变量,设计试验配合比.对新拌混凝土进行坍落度试验,对养护龄期为3d、7d、14d、28d和56d的试件进行抗压强度试验.结果表明,二次搅拌工艺、水灰比和浆骨比对坍落度的影响程度依次增大;MRA全再生混凝土的强度发展较为缓慢,采用降低水灰比、提高浆骨比和二次搅拌的方式能有效提高抗压强度.

摘要：碳纤维混杂增强复合材料由于具有重量轻、可设计性强等诸多优点,广泛用于汽车、海洋、航空航天等行业.根据固化剂与环氧树脂的配比化学原理,计算出石墨烯-碳纤维混杂增强树脂基(GO-CF/EP)复合材料的最佳配比为1∶5,并采用真空浸渗热压成型工艺(VIHPS)制备1∶2~1∶7共六个配比的试样,结合形状记忆性能测试及微观形貌的观察,得到固化剂与环氧树脂实际最佳配比.实验结果表明,GO-CF/EP复合材料性能主要取决于体系中交联度的大小,交联度越大,复合材料的形状记忆性能越好,微观组织形貌也较理想.当基体配比为1∶5时,GO-CF/EP复合材料体系中交联度最大,微观形貌呈现均匀致密的状态,形状固定率最大,为95.90%;形状回复率最大,为95.40%;形状回复时间最短,为80.30 s;形状回复力最大,为9.48 N.当基体配比为1∶2或1∶7时,固化剂过量或不足,交联度较小,微观组织形貌中有大量的基体聚集区,其形状记忆性能下降,形状固定率及回复率也相应减小,分别为82.99%,81.66%,81.91%,78.75%;形状回复力分别只有5.20 N和5.50 N.

摘要：由于人眼结构复杂,开展直观眼科学习、手术训练存在困难。本研究通过虚拟现实技术,构建超声乳化白内障吸除术虚拟仿真系统,用于辅助眼的解剖知识学习和手术训练。系统分为Web版和PC版,通过云端完成程序运行与画面渲染,保证音频、视频、立体模型能在客户端和云端实现实时传输,摆脱了依赖昂贵外接设备的不足。立体形式的数字解剖和虚拟手术资源能够培养眼科医师的抽象思维,有助于知识的获取与掌握,并提升医生的实践能力,辅助真实操作。

摘要：随着环境保护意识在全社会的不断提升,低碳理念得到了各个领域广泛的关注和渗透,针对当前既有建筑能耗过大这一痛点,在明确既有建筑项目节能改造目标基础上,本文对绿色化改造设计影响因素分析,得到相关设计方式间的关联性,根据数据化评价及分析结果提出相应的设计策略,从而明确绿色节能技术措施的通用性、差异性以及减碳率,为绿色化建筑设计方式提供一定的参考。

摘要：针对公共场所卫生间等空间狭小且人流量较大的场所设计了一款利用人工智能算法和电子信息技术的智能消毒器。采用微孔型陶瓷超声波雾化片雾化消毒剂,经直流风机将其均匀喷洒至公共卫生间内,应用远距离红外传感器和人工智能算法实时检测公共卫生间人流量的变化,据此调整工作模式。该设计可应用至学校、商场、公园和高铁等场所的公共卫生间内,降低人工成本,提高工作效率,具有重要的科学意义和工程应用价值。

摘要：在信息化时代,智慧教学模式成为现代教育教学发展的主要趋势,对高校教师的能力和素质提出了新的要求和挑战。目前,应用型高校教师中存在着智慧教育理论认识不深、开发利用网络课程资源能力不强、信息技术水平不高、师生交流较少等问题。为促进河南省应用型高校智慧教育教学发展,教师应加强智慧教育理论的学习与掌握,围绕学生需求开发网络课程资源,创新智慧教育教学方法,建立网络教师共同体等,不断提高自身专业知识和信息技术能力来适应智慧教学发展需求。