摘要：针对测绘学科存在的实践教学条件难以突破、教学组织管理不完善等问题,探讨了“互联网+测绘”的教育改革思路,设计并开发基于云端的信息化测绘网络教学平台。平台按照5层架构进行整体框架设计,应用了数据环境建构、虚拟化实验项目设计、自主性底层框架结构设计、分布式虚拟现实等关键技术,整合了教学资源管理、线上虚拟仿真实验、线下移动式实验平台、数据智能评分、教务综合管理等功能需求,建设形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型空间。平台有效突破了时空限制,改善了测绘学科实践教学条件,优化了实践教学组织与管理,取得了良好的实践教学应用成效。

摘要：随着社会的发展和变迁,设计类专业的教育也要不断调整与创新,以更好地满足当代社会对人才的需求。在设计类专业课程中融入思想政治教育的理念,不仅有助于培养学生专业技能,更能够引导其形成正确的价值观和社会责任感。探讨了设计类专业课程思政教育的育人目标和实践途径,以期为设计类专业的教育提供有益的参考。

摘要：高职院校对于加强理工科学生的工程伦理教育已经基本达成共识。工程伦理教育有助于培养高素质技术技能人才,有助于推动“双高计划”的实施与落地。当前高职院校工程伦理教育还面临教育目标不明、教育资源匮乏、教学模式落后等一系列问题。对此,提出明确工程伦理教育培养目标、构建“本土化”的教育模式、组建跨学科教学团队等一系列改革路径增强学生的人文素养与情怀,提高专业人才培养质量。

摘要：随着社会的发展,现代医学模式的转变,心理护理在护理工作中越来越受重视。文章以职业能力为导向,对体验式教学模式应用于中职心理与精神护理教学中进行可行性分析,设计职业能力导向下的教学目标与教学内容,阐述体验式教学模式在各模块中的应用,并以体验式教学模式在癌症患者心理护理中的具体应用为例,保证学生主体地位、发挥教师主导作用,以期提高护生心理护理能力和职业能力。

摘要：对马面裙的设计法则进行分析,分析马面裙的款式、独特的色彩搭配和传统美学特征,并和泉州地区的审美共性融合起来进行思考,探索马面裙区域纹样设计和服饰混搭的可能性,为马面裙走向世界提供方向。

摘要：游戏化方式在技工院校数学课堂上的应用,要求教师以游戏化元素激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生的主观能动性,积极构建数学活力课堂。文章通过简析游戏化教学的内涵,探究游戏化方式融入技工院校数学课堂的意义,针对技工院校数学课堂上游戏化教学存在的问题,提出利用游戏化方式构建技工院校数学活力课堂的原则与策略,以此发挥游戏化方式的优势,提高数学课堂教学效率。

摘要：“互联网+教育”时代的到来,各种智慧教学工具层出不穷,“智慧教学”应运而生,也促进了SPOC混合式教学法的空前发展,而教育的根本是育人。因此,融合“思政+智慧”理念的SPOC混合式教学法是“互联网+教育”深度发展的必然趋势。文章立足于税法课程,从融入思政元素的课程资源的设计与开发、智慧教学下混合式教学模式构建以及学习效果评价三方面提出基于“思政+智慧”的SPOC混合式教学模式设计的具体方案,并针对该教学模式实施过程的困境提出相应的对策建议。

摘要：随着数字化时代的到来,图像处理已成为现代设计中不可或缺的一部分。Photoshop软件作为图像处理中的重要工具,广泛应用于各个领域。然而,Photoshop课程在职业教育中的教学模式较为单一,教学效果有待提高。本文提出了“一学二练三优化”职教模式,以引领Photoshop课程重构的实践与创新为目标,对该模式在职业院校教学中的实践效果进行实践研究。在学习阶段,通过讲授基本操作和技巧,使学生熟练掌握Photoshop软件的使用;在实践阶段,通过练习和项目案例,提高学生的应用能力和创意能力;在优化阶段,通过不断总结教学经验和完善教学体系,提高教学质量和效果。研究结果表明,采用“一学二练三优化”职教模式在提高学生Photoshop技能和创意能力方面具有重要的作用。