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学习进阶与支架式教学相结合的教学设计——以“反馈调节”为例
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《河南农业》2021年 第3期 13-15页
作者：张路洋 陈亚琴 史静娟 李婷婷 苏亚蕊河南大学生命科学学院 许昌市实验中学 开封高级中学 
支架式教学与学习进阶的结合有助于在课堂教学过程中落实学习进阶。基于反馈调节这一概念,通过构建反馈调节层级模型,梳理其教学主线,建设科学合理的支架,从而帮助学生完成学习进阶,更深入了解反馈调节相关概念。所实施的学习进阶与支...
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