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高校思想政治理论课实现“四个全面”有效“三进”研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例: 收藏
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引用; 《广西教育》2016年第35期 40-41页; 作者：禤福英柳州铁道职业技术学院; 推进“四个全面”进教材、进课堂、进学生头脑，是当前和今后一段时期高校思想政治理论课教学的重要任务。高校思想政治理论课要实现“四个全面”有效“三进”，可以从教师培训、教学设计、教学素材补充、教学方法改进等方面入手。; 推进“四个全面”进教材、进课堂、进学生头脑，是当前和今后一段时期高校思想政治理论课教学的重要任务。高校思想政治理论课要实现“四个全面”有效“三进”，可以从教师培训、教学设计、教学素材补充、教学方法改进等方面入手。; 来源：详细信息评论

论以习近平系统思维推动十九大精神“三进”: 收藏
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引用; 《辽宁师专学报（社会科学版）》2019年第1期 1-2页; 作者：李白璐尹小小江西农业工程职业学院江西樟树331200; 系统思维是以系统理论为基础,把对象作为多方面联系的动态整体加以研究的现代科学思维方法。当前高校深入推进十九大精神进教材、进课堂、进大学生头脑,是一项涉及全局的系统工程,必须注重系统性、整体性、协同性,坚持系统思维,强化全...; 系统思维是以系统理论为基础,把对象作为多方面联系的动态整体加以研究的现代科学思维方法。当前高校深入推进十九大精神进教材、进课堂、进大学生头脑,是一项涉及全局的系统工程,必须注重系统性、整体性、协同性,坚持系统思维,强化全局意识、协同意识,注重顶层设计、长远规划、注重实际、统筹推进、全员育人、深化治理。; 来源：详细信息评论

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