摘要：“三位一体”的培养模式不仅能有效整合资源,推动高校、学生间的协调发展,而且能促进培养机制的健全和完善。构建完善的“三位一体”大学生培养模式可从三个方面切入:掌握学生和专业课程的特点,丰富课程内容和教学手段,因材施教;全面整合有效资源;建立大学生培养协同联动机制。

摘要：十九届二中、三中全会分别审议通过修改宪法部分内容的建议以及深化党和国家机构改革的方案，并经十三届全国人大一次会议审议通过上升为国家意志。取消国家主席任期限制，使党的总书记、中央军委主席、国家主席的任职规定保持一致，这是我们党在长期执政实践中逐步探索出的治国理政的成功经验，是落实以人民为中心发展思想的制度保障，是符合中国特色社会主义的制度安排。

摘要：近年来，忠县按照科学发展观要求，认真落实中央、重庆市委、市政府的重大决策部署，牢固树立“环境是生命、生态是资源、民生是关键、创意是灵魂”意识，坚持走民生导向的差异化发展路子，

摘要："云商"时代,陆港作为我国对外贸易的战略窗口,融合中国内陆地区海、陆、空多种运输方式,成为实现中国内陆与世界各地陆路城市及沿海城市"零距离"接触的重要物流通道。从智慧物流、陆港的概念界定入手,对陆港发展和智慧物流体系进行理论溯源;在此基础上深入分析中国陆港的区域发展现状,探究中国陆港的形成原因与发展阶段;进而根据智慧物流体系的要求和标准,从陆港货物运输体系、仓储作业体系、码头作业体系、物流装配体系、物流信息服务体系5个维度构建中国陆港智慧物流体系的评价指标,并据此揭示当前中国陆港智慧物流体系存在的问题及原因;最后,从陆港智慧型物流决策体系、内向型智慧物流体系和外向型智慧物流体系3个方面设计中国陆港智慧物流体系优化的"三位一体"攻略。

摘要：“三位一体”混合式教学模式有机融合了MOOC、SPOC和翻转课堂的优势,针对目前师范院校教育学课程教学中存在的问题,运用“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式进行改革,符合当前教育信息化的要求、有利于教师因材施教和学生个性化学习,能有效提高教学质量和人才培养质量。

摘要：自2014年3月,国家教育部计划将600多所地方本科院校转向应用职业技术教育以来,越来越多的高校已经认识到大学本科阶段职业技能教育的重要性,先后开展了教学改革,在注重大学生理论知识培养的同时,更注重实践技能培养.毋庸置疑,实践教学是高校人才培养中提升大学生专业技能的重要途径.

摘要：针对目前中国物流专业实践教学中存在的问题,提出构建教学、科研、社会服务"三位一体"现代综合性物流实验平台的建设思路,对所要达到的建设目标、指导思想、模式创新和功能创新等进行系统分析和设计,并以桂林电子科技大学现代综合性物流实验平台进行实例分析。

摘要：作为全新的住房制度设计,中央经济工作会议提出要建设＂多主体供应、多渠道保障、租购并举＂的房地产市场平稳健康发展的长效机制。这是对十九大＂房住不炒＂理念的细化与落实,同时代表着2018年房地产长效机制的构建将从局部试点走向全面推广,政策力挺与支撑的部位也将发生鲜明的变化。

摘要：形势与政策教育有课程教育、社会实践、网络教育三个主要的教育渠道。高校形势与政策教育主要依托"形势与政策"课教学,同时要挖掘其他课程和社会实践、网络教育的育人功能,使三个教育渠道协同共进,形成育人合力。同时,应加强顶层设计,不断规范完善构建课程、实践、网络"三位一体"的大学生形势与政策教育模式,切实提升形势与政策教育实效。

摘要：2014年，由可口可乐中国旗下品牌冰露·纯悦携手支付宝推出的“净水让改变开始”公益项目风靡两岸三地的演艺圈和社交媒体。众多明星纷纷参与其中，极大地带动了年轻一代积极加入，净水手势及涂鸦热传全国，其公益宣传片也在各大视频门户网站热播。