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信息科技“三阶六环”项目化学习的教学实践与思考——以“快乐阅读、书香校园”平面设计项目为例
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《福建教育学院学报》2024年 第5期25卷 74-77页
作者：颜丽榕 林永和 林子杨厦门市集美区灌口中学福建厦门361023 同安区教师进修学校福建厦门361100 集美大学师范学院福建厦门361021 
鉴于当前的信息科技课堂具备项目化学习的必要性及可行性,信息科技课堂实施项目化学习,可以从“创设真实情境,引导项目选题”开始,构建“三阶六环”项目化学习模式,即以“课前自学自探”“课中合作学习”“课后拓展提高”三阶式教学流程...
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