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“世界屋脊”上的明珠
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《中国外汇》2015年 第10期 77-79页
作者:索亚伦 王林 王莉 
青藏高原以其美丽而神秘的自然风光和文化圣景吸引着全世界的目光。1994年12月,布达拉宫入选《世界遗产名录》,后来又先后加入了拉萨的大昭寺和罗布林卡。布达拉宫和大昭寺,都坐落在拉萨河谷中心海拔3700米的红色山峰之上,是集行政、宗...
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横贯“世界屋脊”的探险旅游
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《今日中国》1989年 第11期38卷 25-27,23-24页
作者:蒋佩琴中国国际旅行社西宁分社 经理 横贯世界屋脊旅游路线的开拓者之一 
從青海省省會西寧出發,穿越青藏高原抵達拉薩的兩千一百公里的汽車旅行,自一九八五年由中國國際旅行社(以下簡稱國旅)西寧分社開辦以來,已經有幾十批來自歐美的旅遊者踴躍參加。沿綫的佛教藝術和民族風情,以及荒漠高原上的神奇奥秘,使...
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史学研究的空前创举——读《中国少数民族美术史》
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《新美术》1993年 第4期14卷 16-19页
作者:肖峰 
我们美丽的祖国是一个多民族的伟大国家,在中华民族五千年的文明史上,少数民族同胞与汉族一起,用自己的勤劳与智慧,为中国美术史谱写了无数动人的篇章。从辽阔的内蒙古呼伦贝尔大草原,到丝绸古道上的戈壁瀚海;从“世界屋脊”的青藏高原...
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拉萨,穿越历史的高原圣城
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《中国西部》2015年 第12期 86-91页
作者:谭显强 
拉萨,藏语里是"圣地""佛地"之意。这座位于"世界屋脊"青藏高原上的城市已经有一千多年的历史,古老和信仰在这里沉淀,多彩的佛教艺术在这里绽放,阳光和悠闲在这里栖息。拉萨,这座扎根历史,迅速发展的高原圣城,以海纳百川的包容,孕...
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对发展西藏摄影艺术的思考(下)
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《西藏艺术研究》1992年 第3期 73-74页
作者:戴彤 
民族文化的发展,总是有形式的。即有形文化和无形文化两个方面,通常我们所讲的民族风情,如风光、习俗、独特奇异的祭祀等等,这是前者;后者则是指一个民族有语言、性格、心理、宗教、信仰等等,它的发展变化,标志着一个民族的发展、变化...
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印象中的西藏建筑艺术
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《中外建筑》2016年 第8期 19-22页
作者:刘军 
藏族是我国历史悠久的民族之一。西藏山峦连绵,雪山重叠,平均海拔高度4000m以上,素有"世界屋脊"之称。全区地形可分为藏北高山、藏东高山峡谷、藏南谷地和喜马拉雅山山地四区。河流有外流河和内流河。西藏是中国湖泊最多的地区,有大...
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上出略读课的个性——人教版第十册《把铁路修到拉萨去》教学设计与说明
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《福建论坛(社科教育版)》2010年 第1期 58-59页
作者:江招金福建省厦门市集美小学 
一、教学设计(一)激发兴趣,引入课题过去,为了西部的发展和繁荣,老一辈建设者献出了青春和热血;如今,为了加快西部的建设,新一代建设者正踏着他们的足迹,献出自己的力量和智慧,在"
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魂牵梦萦之地——西藏记行
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《武汉市教育科学研究院学报》2002年 第3期 46-47页
作者:黄为武汉市美校 
笔者作为一名艺术教育工作者,曾涉足数千公里,过沱沱河,翻唐古拉山走遍西藏的大部地区,深为其举世无双的雪域风光和独特的高原文化所吸引,结交了众多质朴淳善的藏民朋友,边走边拍了上千张照片,写下了数万字的旅行日记,记录下沿途见闻和...
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坐上火车去拉萨——中国地理“青藏地区”教学设计
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《黑龙江教育(中学版)》2016年 第1期 36-37页
作者:王玉民 陈斌拜泉县第四中学 
一、设计意图1.激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性和主动性。2.培养学生自主探究精神和分析问题、解决问题的能力。3.模拟考察与合作交流形式优越于教师的讲解方式,达成教学目标并有所扩展。4.指导学生正确运用地图查找地理事物,建...
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拉萨之夜
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《朔方》1991年 第3期 47-48页
作者:吴国清 
这里离天太近了吧。夏日二十一点钟,还阳光灿烂,一下就让人领略到了“世界屋脊”的风采。据说是文成公主设计、“山羊背土”填造的大昭寺,在斜阳的余辉中金光闪烁。门前布满磕等身长头的信徒,硕大的石板被磨溜得光滑明亮。环寺周遭的八...
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