摘要：一家美国大型航空公司通过收益管理。每年可以增加超过5亿美元的收入。这一切。都是从了解自己的客户开始。美国航空有超过1亿名会员。公司对这些会员进行定位和细分，重新设计产品线和票价结构，并通过直邮广告、个性化电子邮件等方式。为客户提供个性化的产品和服务。用Elieson的话来说，个性化是航空业解决所有问题的万全之策。

摘要：“内容探究”是《语文课程标准》对阅读教学提出的新理念，所谓探究就是学生围绕文本内容自主寻求答案，建构意义的一种学习方式。是对文本进行个性化阅读和有创意的解读，是一种发现式的学习，属高层次的阅读能力范畴。“内容探究”主要是从不同的角度和层面发掘文本的丰富意蕴，探讨文本蕴涵、

摘要：随着媒体受众市场的细分和网络应用的普及，报纸专刊开始经历又一次转型发展，现在的报纸专刊多是经济专刊，以市场为导向、以消费者为中心、以贸易为基础、以行业为主线，如房地产、汽车、家电、食品等。经济专刊主要针对某些行业和特定读者服务，以营利为目的，将行业新闻与广告有机融合为一体。

摘要：'追求个性,活出自我',几乎已经成为现代生活当中一句最响亮的口号.不可否认,过去很长一段时间个性确实受到某些'集体无意识'的无情压抑,如果是作为一种反叛,以上表述的存在价值应该得到充分的肯定--'矫枉'必得'过正'--这似乎是我们的传统.问题在于'反叛'之后的建设似乎并不及时,否则现在青少年思想道德建设问题不会这么突出.

摘要：关于散文教学内容的选择和确定．目前已有许多共性的认识和个性的策略。笔者提供一种简单的方法给一线教师参考：从“个性化”切入散文的教学内容。

摘要：艺术语言是每一种艺术形式的核心,每个成功的画家都有自己独具特色的绘画艺术表达方式。绘画作品的个性化表现,是艺术家思想观念在艺术实践活动过程中的体现。油画创作是一种个体的行为,其意义在于体现＂个性化＂语言的表达,油画语言是画家借以表达和传递感情的工具,它通过视觉形象地表达完成传递情感和话语，强调个人的感觉状态与时代文化的衔接，因不同的个体不同的个性体验而出现不同的个性化绘画语言，具有时代性、精神性，有很强的感染力。

摘要：“内容探究”是《语文课程标准》对阅读教学提出的新理念，所谓探究就是学生围绕文本内容自主寻求答案，建构意义的一种学习方式。是对文本进行个性化阅读和有创意的解读，是一种发现式的学习，属高层次的阅读能力范畴。“内容探究”主要是从不同的角度和层面发掘文本的丰富意蕴，探讨文本蕴涵、人生价值和时代精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，探讨文本中的疑点、难点，提出自己的见解，促成新认识的诞生。引导学生探究内容，从操作层面来说，可先从四个“点”上尝试、突破。

摘要：11月23日，北京银座国际拍卖有限公司将在北京昆仑饭店敲响首槌。虽然是首次举起拍槌，但北京银座拍卖推出的六大专场、800余件拍品、总估价4亿余元的阵容令人不可小觑。而由专家署名鉴定的现当代五大名家专场、首次推出的18与19世纪欧洲雕塑专场以及主打国家专业艺术机构艺术家作品的当代书画专场，都以其鲜明的“个性化”令人眼前一亮。

摘要：传统作业大多围绕教学大纲设计,很少考虑学生的个性发展或兴趣特长的差异。因此,作业本应发挥的巩固、拓展功能未能很好地体现。本文拟就英语＂个性化＂作业的设计提出以下思考：一、作业类型的＂个性化＂1.设计趣味性作业,

摘要：个性化阅读是新课标所倡导的教学形式，是“以人为本”教育理念在阅读教学中的具体体现，是在独立阅读基础上的阅读，它要求学生主动参与交流，实现多元对话与解读，使学生的个性呈现出千姿百态的精神火花。语文教学中，只有凸显阅读的个性，才能提高阅读主体的语文素养，才能使语文教学具有创意和魅力。