摘要：针对现行初中地理作业存在的学情思考不足、脱离课标、目标缺失、形式单一、情境缺乏、内容碎片化等问题,提出地理作业设计的“五化”,即作业设计趣味化,激发探究欲望;作业设计生活化,指向学科实践育人;作业设计单元化,聚焦核心素养培育;作业设计分层化,关注个体发展差异;作业设计融通化,提升问题解决能力。

摘要：学校传统活动（如：少先队活动、运动会、艺术节、革命传统教育活动、兴趣小组活动、科学技术活动、文学艺术活动等）是综合实践活动课程的重要组成部分。但是“活动”并不等同于综合实践活动课程。综合实践活动课程包含了更为丰富的主题活动形式。只有引导学生在传统特色活动中寻找、发现可钻研的课题，通过研究性学习，将传统活动搞得更有深度，更有教育价值，才能发展学生的个性，密切学生与生活、社会、自然的联系，提升学生的创新精神和实践能力。

摘要：学校美育包括课堂艺术教学、课外艺术活动、校园艺术文化、艺术展演四个方面。艺术展演被纳入学校美育体系,这是近年来随着艺术展演在学校美育中所体现出越来越明显的独特育人价值而得以实现的,可以说,艺术展演已经成为新时代学校美育不可或缺的重要组成部分。学校美育离不开艺术实践活动,没有艺术实践活动的美育和不能参与艺术实践活动的学生美育生活都是单调而苍白的。

摘要：高等艺术院校肩负着培养和造就社会主义文艺事业建设者和接班人的光荣使命。中国戏曲学院课题组直面当前艺术院校学生思想政治教育的挑战，根据艺术院校大学生重感性、重直观的群体特点，在坚持“真善美”的理念下，提出心态平和化、方式美学化、知识新奇化、工作分层化和教育常态化的对策。

摘要：班干部队伍的建设，不仅影响着班级的整体发展，更影响着每一个学生的成长。加强班干部队伍的建设，除了班主任兢兢业业努力工作之外，更需要班主任具备娴熟的教育艺术。班干部再平衡艺术，

摘要：近年来,中国石油天然气集团公司大力推动工程建设项目＂标准化设计、工厂化预制、模块化施工、机械化作业、信息化管理＂,在勘探与生产分公司、天然气与管道分公司、销售分公司、工程建设分公司等板块的业务主导和有效推进下,工程建设单位和相关企业积极实践探索,取得了显著成效。一是工程投资大幅降低,仅油气田地面建设就累计节约投资101.8亿元、节约土地96000亩、降低能耗114万吨标煤。

摘要：随着《义务教育语文课程标准（20l1年版）》对语文课程性质明确界定为“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，语文课堂尤其是阅读教学，“语文味”越来越浓。在课堂教学中，教师关注文本的言语形式，强调表达形式的运用，让文本的语言艺术得以升值，让学生的言语能力得到锤炼。但是，在教学实践中，由于理解不到位，操作有偏差，教学时片面地往“语用”上靠，追求单纯的“语用”效益，甚至走进了“语用”教学的误区。对此，要细加思量和辨析，纠偏去蔽，防患于未然，让“语用”之船驶向正确的航向。

摘要：新课标下历史问题探究教学要求教材内容问题化、问题设计最优化、探究氛围和谐化、探究过程科学化、探究结论开放化。要避免五个误区:所有的教学内容都进行问题探究、把问题探究作为目的、轻视教师的作用、重形式轻主体思维、对大是大非的原则问题随意进行探究。

摘要：教育为本,德育为先,德育工作在高职大学生培养过程中发挥着至关重要的作用,通过连续4年对高职德育课授课教学模式不间断的探索与研究,提出了"实践先导、‘五化’跟进、行动检验"高职德育授课教学模式,对德育课系列专题教育课前准备、课堂设计与组织、课后教学效果检验做了大胆改革与创新,旨在探索一种实效性强、便于理解、便于记忆、便于操作、学生乐于参与、效果公认的德育课授课模式。

摘要：近年来，勘察设计企业文化建设中遭遇一些瓶颈，具体表现在：一是简单化：很多勘察设计单位的企业文化不系统、不深入，仅停留在表面上一些口号，职工无法真正了解并自觉践行，更没有贯彻落实到企业日常管理及员工行为中。二是“两张皮”：企业文化存在着缺失、流于形式、不被认同等缺陷，存在着企业文化与企业的实际相分离的“两张皮”现象，成为制约企业发展的瓶颈。三是推动难：缺乏领导带头示范作用，