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《寡人之于国也》教学设计: 收藏
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引用; 《学语文》2018年第2期 15-17页; 作者：王震不详; 【教学目标】1.学习并掌握本文的常见文言知识。2.掌握比喻说理的方法,细察孟子逻辑思维,品味其论辩艺术。3.体会孟子仁政思想的时代意义,学以致用。【教学重点】1.学习孟子比喻说理的方法,体会形象思维的灵活性、敏捷性。2.分析孟子逻...; 【教学目标】1.学习并掌握本文的常见文言知识。2.掌握比喻说理的方法,细察孟子逻辑思维,品味其论辩艺术。3.体会孟子仁政思想的时代意义,学以致用。【教学重点】1.学习孟子比喻说理的方法,体会形象思维的灵活性、敏捷性。2.分析孟子逻辑思维方法,体会逻辑思维纵向深刻的特点。【教学难点】品味论辩艺术,理解孟子“仁政”思想的时代意义。; 来源：详细信息评论

浅论《孟子》散文的论辩艺术: 收藏
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引用; 《金华职业技术学院学报》2003年第1期3卷 88-89,82页; 作者：吴寿松金华职业技术学院经贸学院; 《孟子》散文深刻的思想性和突出的艺术成就。; 《孟子》散文深刻的思想性和突出的艺术成就。; 来源：详细信息评论

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