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以“赞”证“传”品“王柳”——《五柳先生》创意设计
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《中学语文教学参考(中旬刊)》2012年 第5期 21-24页
作者:柳咏梅江苏南京市外国语学校 
【设计思想】陶渊明是独特的东晋末年,社会黑暗。世风污浊,许多人不择手段,追名逐利,社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对上司不满,不愿与黑暗现实同流合污,遂辞去官职,躬耕僻野,过着简朴的生活。陶渊明的一生主...
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瑛在《十五贯》轰动京城后的昆剧思索
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《浙江艺术职业学院学报》2014年 第2期12卷 8-11页
作者:洛地浙江省文化艺术研究院 
瑛师兄弟们,每人(艺)名中都有一个“传”字,世称“字辈”。字辈,“传”什么?昆剧。为什么昆剧要提出“传”的问题?因为昆剧已临不之世。周瑛人昆曲界已经六十年了。六十个春秋寒暑,无数的悲欢离合,世事沧桑,舞...
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培养人才,让地方戏曲“传”下去——我省振兴地方戏曲探索与实践报道之四
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《支部生活(山东)》2012年 第10期 7-8页
人才是第一资源,是事业发展的保障。地方戏不同于一些热门艺术门类,青黄不接、后继乏人的问题比较突出。一些地方戏剧种的消亡或衰落,最直接的表现就是失去了承人或人才断档。能l甭把人:于培养好,是地方戏曲承发展的重大课题...
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说“书”谈“传”
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《语文教学通讯(高中)(A)》2006年 第5期 35-35页
作者:蒋超重庆市綦江打通中学401445 
力排佛老、复兴儒学、大倡师道的韩愈,在《师说》一文中对'师'之阐释可谓空前绝后.关于其结构艺术及斐然文采,前辈的分析已近完善,实已无话可说.但在个别字句上,仍觉有可商榷之处.如'彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾...
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高校发力于非遗文化的“传”与“存”
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《教书育人(高教论坛)》2015年 第1期 83-83页
作者:刘托 季铁中国艺术研究院建筑艺术研究所 湖南大学设计艺术学院 
非物质文化遗产的保护与承可以通过哪些方式进行?高校如何作为?刘托:对非物质文化遗产的保护与承应该是多方面的,包括保护与承的理念和保护与承的方式。在保护方面可以针对保护对象的特点采用相应的保护措施,例如,现在提倡...
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家》:为了我们全身而行
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《当代电视》2017年 第10期 52-53页
作者:郑坤启 倪祥保常州机电职业技术学院 苏州大学电影电视艺术研究所 
由视袭时代(北京)文化媒股份有限公司与乐视公司联合出品的系列纪录片《家》第一季于2016年1月在央视首映。该片以“家、人、事、情”为主要脉络,深度检视并重现中国家智慧与生活文化,努力记录那些被渐渐遗落的家之美,积极呈...
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陈伯华回忆录(一)
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《武汉文史资料》2010年 第1期 14-22页
作者:陈伯华 黄靖 
有人曾写过我的艺术生涯,取名《牡丹奇》。我的一生,""是可以的,"奇"却并不奇。如果硬要说有什么奇的话,大概是我蹒跚走过的艺术道路艰苦而曲折,与一般艺术家走过的路略有不同。正如一位熟悉而尊敬我的中年...
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续志典范——读《龙岩市志》感言
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《福建史志》2007年 第6期 26-28页
作者:孔令士北京市西直门南大街20楼201室100035 
《龙岩市志(1988-2002)》(以下简称《龙志》),称得上是一部成功之作,拜读后心情甚爽。这部书在“继承与创新”问题上,处理得妥当得体。既承了“记”、“志”、“传”、“录”等方志的统体裁,又反映时代发展的新情况,在编...
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“读”出一片新天地——《包拯》教学设计
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《语文教学通讯(初中)(B)》2007年 第4期 45-45页
作者:齐秀萍安徽枞阳县第二中学246700 
复习“传”的文体特点,播放《包青天》歌曲,介绍包拯其人。
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现代设计需要匠人精神
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《美术》2014年 第8期 125-125页
王宏飞在《现代设计需要匠人精神》一文中说,现代社会“匠人精神”相对于过去正在流失。很多老一代工人可能都有这样的经历,在工厂里,老师傅对徒弟“传”、“帮”、“带”,对很多细节问题进行深入讨论和研究。但是后来,因为各种原...
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