摘要：数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。当前“双一流”高校数字化转型在观念认识、顶层设计、数据技术应用以及制度创新等方面还存在诸多不适应之处。为有效推进“双一流”高校数字化转型,需要在强化政府的引导作用、鼓励企业积极参与、重构新型内部组织、培育数据文化氛围以及加强数据基础设施建设等方面采取应对措施。

摘要：面对机遇与挑战并存的新征程,培养高素质的国际化人才是综合国力提升的基础。国际化人才培养是“双一流”高校建设的基础目标、一流学科发展的重要支撑、创新成果的动力源泉和评价体系的核心标准。当前高校国际化人才培养存在的问题表现为:人才定位模糊、教学师资遗乏、保障资源短缺、评价机制失灵等。因此,“双一流”高校应加强顶层设计,强调配套制度,发掘特色领域,借鉴先进经验,形成具有独特竞争力的国际化人才培养环境软实力。

摘要："双一流"高校人才分类评价是一个复杂的系统工程,也是国家教育主管部门高度关注和急需解决的热点问题之一。当前,"双一流"高校人才分类评价存在"头痛医头、脚痛医脚"的救治式探索,缺乏一套全面、客观、科学的人才分类评价的顶层设计和理念重构。"双一流"高校应遵循从"制度先行"到"实践跟上"再到"理念重构"改革思路,摈弃唯"帽"是举的评价标准、扭转重科研轻教学的评价导向、注重团队考核的评价视角、秉持共性与个性并重的评价内涵、坚持定性与定量相结合的评价方法、坚守短期与长期相结合的评价周期、破除重数量轻质量的评价思维、恪守德才兼备以德为先的评价理念。

摘要：在图书馆智慧化改革大潮下,国内高校图书馆都在积极探索从资源管理模式到服务管理模式的转型。图书馆门户作为服务读者的关键平台,如何应用新技术将其设计得更具个性化、精细化、智慧化显得尤为重要。文章以湖南师范大学图书馆智慧门户建设为例,对存在的问题与发展需求进行了分析,阐述了智慧门户网站的架构设计、功能模块设计、项目实施过程和主要功能实现等,根据初步构建的智慧门户评价体系对网站效果进行综合评测,提出下一步建设思路,以期为“双一流”高校图书馆建设智慧门户提供参考。

摘要：国家高等教育提出“双一流”高校建设以来,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面,各高校均进行了卓有成效的战略布局。没有一流的师资队伍就不可能有一流的高校。因此,师资队伍建设成为各“双一流”高校工作的重中之重。“双一流”高校建设对实验技术队伍提出了新的要求,要求实验技术人员理论基础扎实、专业知识宽广、技术能力精湛,具有良好的规划设计能力、沟通协调能力、决策和执行能力以及良好的职业道德。但现有“双一流”高校实验技术队伍建设存在一些普遍和共性问题,例如建设理念不科学、考核机制不健全、队伍结构不合理、岗位职责不明确、实验技术队伍不稳定、培养机制不完善、队伍建设无规划等。针对以上问题,提出了“双一流”高校实验技术队伍建设的对策和建议,包括更新观念,加强顶层设计;合理设置岗位,明确岗位职责;采取激励措施,完善绩效考核机制;拓宽人才引育渠道,提高人员综合素质等。这些对策和建议可以为“双一流”高校实验技术队伍的建设提供思路和参考。

摘要：针对宁波大学成为双一流高校后轮机工程专业建设情况的变化,以及由于文理分科所引起的本科生数理基础不扎实等问题,在轮机工程专业核心课程流体力学实践教学中开展教学方案改革,从工程实例中与流体力学知识点相关的现象中,提炼流体力学的本源问题,促进学生对相关知识的深入理解与掌握吸收。以压力容器壁厚设计、管壳式换热器壳程Re数计算和管道小孔漏油量计算这3个典型的工程案例为引导,在课堂中提炼流体力学本源问题,形象生动的讲解平衡流体壁面受力计算、Re数和特征尺寸的物理含义,以及伯努利方程的推导与应用,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果。学生期末考试成绩有了明显的提升,不及格人数从前一年的43%,大幅下降到当年的15%;得分在80分以上的人数比例,从前一年的20%显著提升到当年的46%。本次课程教学改革收到了良好的效果,值得高校轮机工程专业相关课程教学推广应用。

摘要："双一流"高校建设,直接服务于我国"两个一百年"重要战略目标。"双一流"高校建设的质量,将对这一重要战略目标产生很大影响。"打铁还需自身硬","双一流"高校能否建设好,主要取决于高校基础实力的强弱。因此,必须对"双一流"高校的内部治理进行优化提升,这也是"双一流"建设计划的五项重要改革任务之一。本文从"双一流"高校纵向层级、横向部门,以及师生的角度,提出内部治理的优化路径,希望对"双一流"高校建设有所裨益。

摘要：目的:了解“双一流”高校本科护生对教育国际化项目的参与意愿及其影响因素,为推进护理教育国际化工作提供依据。方法:采用整群便利抽样的方法对河南省13所本科高校的1400名本科护生进行问卷调查。结果:“双一流”建设高校与非“双一流”高校学生对增加临床实践课时及邀请外教来华参与护理专业课程教学的态度与评价得分较高。两类学校学生参与教育国际化项目意愿与平均绩点、本科毕业后规划、参与人数受限、学分置换烦琐、独立生活能力、家人态度、课程体系和教学方式差异、出境目标国家教育和经济的发展状况、项目实施环节手续繁多均有明显相关性(P<0.05)。结论:可通过优化临床实践模式,适时引入外教授课,进一步放宽政策和优化项目设计,提早开展本研一体化的学业生涯规划,锻炼学生社会实践和科研能力,拓宽项目形式等,提高“双一流”建设高校本科护生对教育国际化项目的参与程度。

摘要：文章以空间转向理论为研究工具,从空间要素的嬗变、中国文化形象输出和空间权力结构中意见领袖的作用等角度,聚焦“双一流”高校海外传播方法体系研究,探析中国“双一流”高校海外传播力提升的可能路径。

摘要：“双一流”建设对于增强高等教育综合实力、提升高校科研核心竞争力、支撑创新驱动发展战略、提升国际影响力与增强国家文化软实力、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。优秀文化的传承与创新是文化自信的重要来源,而文化软实力的强弱关乎一个国家国际地位的高低和国际话语权的多寡。文章结合“双一流”高校传承创新优秀文化的时代背景,探讨文化自信的内涵与意义及其与传承创新优秀文化的耦合关系,然后在文化自信视域下探究高校优秀文化传承与创新的可行路径,旨在为高校传承创新优秀文化提供可借鉴的经验。