摘要：政策执行是连接政策理想与政策现实的中间环节,其有效与否关系公共政策的最终成败。通过运用史密斯政策执行过程模型对影响“双高计划”政策执行的因素进行分析发现:在政策本身方面,其内在限制导致政策执行效力减弱;在执行机构方面,合作困境与履责不力延缓政策执行进程;在目标群体方面,认识偏差、自利性行为以及先前政策经验依赖造成执行偏差;在政策环境方面,经济发展水平差异和体制机制不完善弱化执行基础。应加强顶层设计,完善“双高计划”政策体系;健全合作机制,强化政府履职保障责任;提升认知能力,增强目标群体参与意愿;优化政策环境,塑造良好政策执行生态。

摘要：职业教育是促进文化保护和传承的重要手段,在“双高计划”建设背景下,高等教育的文化功能担当向高职院校保护和传承非遗提出了必要性的要求。文章阐述了“双高计划”视域下非遗数字媒体艺术人才培养的研究背景与必要性,梳理了非遗数字媒体艺术人才培育的目的、意义与特点,结合陕西秦绣非遗文化案例,从承古出新、科教融合、学创一体机制层面提出了非遗数字媒体艺术人才培养模式构建思路,旨在为高职“双高计划”建设过程中非遗数字人才培育提供参考。

摘要：“双高计划”的核心目标是培育更多的高质量技术人才,并助力教育体系走向更为现代和国际化的路径。人们逐渐认识到教育不只是单纯地传授知识,更重要的是要为学生的全面发展提供指导。在高职学前教育中,音乐课程是对学生进行审美情感与艺术能力培养的重要一环。通过对现阶段音乐课程思政整合的重要意义、存在的问题以及在实践过程中切实促进思政教育融入音乐课程进行了探讨,对高职学前教育专业教育改革提出了可行性建议。

摘要：“课程思政”是“双高计划”视域下高校思想政治教育工作和传授知识的创新型载体平台,如何能够更好的发挥专业课程思政协同育人机制的功能,探索课程思政中将思政元素“如盐入水”般融入专业课程教学的有效途径,~([3])对于深化高职教育教学改革,意义重大,本文结合学院双高建设思路,以数控技术专业“数控加工产品质量控制与检测”课程为例开展课程思政教学改革的研究,分别从教学任务、教学目标、学情和重难点分析、教学测量、教学设计和教学效果等几个方面详细阐述了教学改革过程。

摘要：以“双高计划”背景下重庆化工职业学院药品生产技术专业群开设的药物分析课程为研究对象,对药物分析课程的现状进行分析,发现主要存在教学内容繁杂、教材内容滞后、教学方法单一、培养目标局限等问题。基于此,从调整课程设计、模块化课程内容、优化教学模式、加强校企合作四个方面对药物分析课程进行模块化教学方案的探索,以期实现专业课程的模块化构建,促进专业群课程体系建设,有效提升职业教育专业教学质量。

摘要：2019年1月,国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》,启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划(简称“双高计划”),“双高计划”的建设实施对高职院校提出了更高层次的人才培养要求。基于此,文章剖析“双高计划”背景下高职院校针对在校学生开展信息素养教学的重要性,提出高职院校图书馆信息素养服务策略,以期为“双高计划”背景下高职院校图书馆信息素养工作的开展起到积极的推进作用。

摘要：高职院校师资队伍国际化水平的提升有利于促进中国高职专业建设标准与国际融通,有利于高职院校人才培养模式国际化和合理化,有利于高职院校管理模式更加国际化和规范化。但是,目前的相关工作中依然存在“缺乏核心团队,引领意识不强”“培训途径单一,交流活动局限”“自身能力不足,难以满足需求”“激励机制不够,堵点尚未打通”4个方面的问题。因此,在“双高计划”背景下高职院校师资队伍国际化水平提升方面,应不断提升核心团队竞争力,让“主动”成为常态;加强顶层设计与指导,拓展多元化培养途径;抓好“五能”培养工程,凝心聚力助推发展;深化体制机制改革,激发全员创新活力。

摘要：《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”)对新时代高职教育发展提出了要求、指明了方向、明确了任务。“双高计划”以立德树人为根本、以提升质量为核心、以内涵式发展为主线、以世界水平的高职学校和专业群建设为抓手,从产教融合、师资建设、服务水平等多维度提升高职教育发展质量,有针对性地破解高职教育在发展中的瓶颈问题,以形成中国特色职业教育的发展模式,打造中国职业教育的国际品牌。文章以画法几何及机械制图课程为例,探讨“双高计划”背景下课程改革思路和实践教学方法,提出通过调整课程内容、创新教学手段、拓展实践环节等措施,来提高学生的实践能力和职业素养,提升画法几何及机械制图课程改革成效。

摘要：“双高计划”省域治理是“双高计划”项目建设的关键保障,是省域高职教育发展战略的重要内容。审视“双高计划”治理实践,各省域以助推经济高质量发展为战略定位,以提升职业教育治理能力为功能定位,以凸显高职教育本体效能为本体定位,基本形塑治理理念、治理主体、治理资源、治理机制“四位一体”逻辑框架。展望未来,各省域势必将总结“双高计划”治理经验,反思存在的问题,在树立长期效能理念、优化省域治理目标图景,夯实利益牵绊基础、深化省域治理主体协作,强化本土制度创新、加大省域治理资源供给,耦合内外共生机制、凸显省域治理模式特色等方面有效施策,推进省域高职教育治理体系现代化,实现省域高职教育高质量发展。

摘要：新时代背景下,随着人们生活品质的不断提高,人们对艺术的追求与要求也越来越高。在此背景下,高职院校艺术设计专业也受到了更多的关注和重视。基于“双高计划”背景下,对高职院校教育工作也提出了更高的要求,高职院校也必须加强对艺术设计专业的改革与创新,而其中校企合作就是实现“双高计划”的重要途径。因此,本文就“双高计划”背景下高职院校艺术设计专业的校企合作问题进行详细分析,旨在更好地促进高职院校艺术设计专业的发展。