摘要：论作者、编者、学生、教师四位一体唐山师专王相文所谓作者、编者、学生、教师四位一体，是指编者的意图要体现作者的写作主旨与《大纲》对学生的要求；教师的指导既要落实编者的意图，又要适合学生读解的心理。作者、编者、学生、教师在教学过程中，优化为合四而一的有目...

摘要：本文从保险专业课程的教学实践出发,阐述'四位一体'教学法的概念,探究保险专业课程的特点及'四位一体'教学法的适用性,对保险专业课程'四位一体'教学法进行设计,包括课前设计、课堂设计和教学实践环节的设计,并提出实施'四位一体'教学法的政策建议,希望为有志于实践'四位一体'教学法的教师和推行教学方法改革的高校提供一些经验参考。

摘要：为解决我国在线开放课程模式单一、与线下教学不对接、持续更新共建难等问题,提出"让学习随时随地发生,让学习成为一种体验,让课程持续树人育人"课程建设理念。以"小学英语教学设计"课程为例,构建了基于SPOC的自主学习、基于翻转课堂的合作学习、基于手机APP的拓展学习、基于实践项目的体验学习的"四位一体"课程模式。

摘要：导游讲解是一门语言艺术,对导游服务质量有重要影响。为了提高学生的导游讲解水平,有必要对导游讲解技能的培养模式进行创新。以《贵州导游词》为例,经过几年教学实践,总结出富有成效的"四位一体"导游讲解技能培养模式,即以互助小组为学习交流平台,以竞赛活动为学习动力,以多媒体教学为重要手段,以多讲多练为基本训练方法,形成综合性的导游讲解技能培养体系。

摘要："四位一体"新型的育人模式使学校德育工作发生了根本性的变化。探索"四位一体"的德育工作规律、提高德育工作效率已成为当前高职院校亟待解决的现实问题。加强个人修养、研究学生状况、关爱弱者、指导学生就业是德育导师取得工作成效的重要因素。

摘要：论文以培训学习、培训体系、知识管理等理论为基础,通过文献梳理、理论研究、实践探索等方式,在研究央企特别是国有商业银行干部教育培训一般规律的基础上,以中国农业银行为例,设计开发融"需求模型、培训大纲、培训项目、课程体系"为一体的教育培训体系,试图解决不同岗位员工"为什么培训"、"培训什么"和"如何培训"的问题。

摘要：以陕北地区为例,对北方"四位一体"模式的日光温室进行研究,提出优化性的结构参数,并对其运行效果进行测定。结果表明,优化的日光温室比传统的日光温室,室内日均光照度提高3 115lx;室内日均温度提高3.6℃;地下沼气池的日均发酵温度提高0.5℃;沼气池的日均产气量增加0.1m3。

摘要：地方性高等院校的职业性、地方性、应用性、社会性,更多地应该体现在继续教育的校企合作中,继续教育的校企合作则更多地体现在校企各自发挥自身优势,在提升职工整体素质、促进职工继续教育、提升企业管理水平和推动企业转型发展中起到的关键作用。本文通过分析目前高等院校继续教育校企合作的现状,阐述模块设计、学分互认、课程订制、成教直属班和以奖促惠等概念,结合多年的校企合作实践,总结出了高等院校继续教育"四位一体"校企合作的创新模式和在实践过程中凸显出来的优势,有着广阔的应用前景。

摘要：戏剧,作为一门综合的舞台艺术,有着源远流长的历史进程。戏剧台词在戏剧艺术的发展历程中有了新的研究方向与可能性,应该提出新的理论思路并用以指导戏剧表演专业的台词教学。"四位一体"是在传统台词基本功要求的基础上,创造性地提出了"口、耳、目、心"四维,兼收于"度"字一体的新艺术标准与新要求。

摘要：本文通过对江苏农林职业技术学院的实证研究,理论结合实践,简述了精准思政顶层设计和基本内涵,以精准思政理念为引领,以思政课精准教学为切入点和着重点,详细阐释了师资、课程、方案、考核“四位一体”思政课精准教学新模式。一是打造精英师资队伍,夯精准思政课之基;二是打造精品课程体系,铸精准思政课之本;三是精密打造实施方案,辟精准思政课之径;四是打造精细考核体系,赋精准思政课之能。此研究成果丰富了践行精准思政的具体路径,可为广大高校提高思政课教学水平提供参考。