摘要：歌唱是一种二度创作，它将音乐和文学（歌词）结合起来抒发人的思想感情。演唱者就是把歌曲作者的感情通过其演唱传递给听众的桥梁。在歌唱时，只有“以情带声”“声情并茂”，才能完美地表现作品的内涵，体现艺术的美感。难以想象演唱者不带任何感情色彩的演唱，会使听众受到强烈的心灵震撼并产生共鸣。

摘要：情感被称为声乐演唱的灵魂和砥柱,在歌曲演唱中起主导和统帅的作用。"声"是"情"的基础,"情"是"声"的升华,二者是血肉相连的两部分,也是演唱者综合的一种表演艺术,二者的统一是声音的最高境界。

摘要：情感教学是声乐艺术的生命，是声乐教学的灵魂。在声乐教学中，实施良好的情感培养，对于优化声乐课堂教学，提高学生学习的兴趣，调动学生的歌唱情绪有着重要的作用。

摘要：声乐是音乐艺术的一种,是一门综合艺术,它集生理学、物理学、心理学、音响学等学科元素于一体,利用声学上的各种技能和技巧,最终反映人的思想活动和精神面貌。艺术以情感交流为目的,因此这就需要思想情感的表达和接受要相互一致,至少也应该建立在相互接近的思想感情基础之上,才能够达到彼此之间的理解和感动，才能够发出没有任何矫柔造作之感的情感自然的声音。声乐要求声音自身包含艺术的美，但仅仅是声音的美不足以代表声乐中需要表达的全部含义。所以我们应该从一个更高的审美角度来理解和表现声音，以情感以及情绪变化为基础，将最美的声音用最自然的方式表达出来，最终使听众产生共鸣。声音因情而生，情又为声音所表达，这就是声乐演唱的真实意义所在。

摘要：目前．大部分师范院校音乐生声乐水平入学起点低．水平参差不齐．在学习过程中．多数学生刻意、盲目地追求高音、音量等发声技巧．而演唱中缺乏情感表现、歌唱艺术是依靠优美的歌声和丰富的情感来共同表现的。再优秀的嗓音、再动听的歌声．缺少了真实、丰富的情感．就如没有色彩的油画．让人感到单调乏味．

摘要：演唱是表演艺术,也是一门声乐的艺术。歌曲的表演,不仅要通过听觉表象,而且要通过视觉表象。换句话说,观众既要听演唱者的声音,又要看演唱者的精彩表演。在平时的训练中,我们总是注重在气息、咬字、换气、节奏上的掌握,忽视了情感的表达。

摘要：声乐演唱是艺术表演的一种形式,对演唱者功底和技巧的要求非常高,业界普遍认为声乐演唱成功与否与演唱者的水平、感情直接相关。基于此,本文试分析如何在声乐演唱中做到"声情并茂",并给出具体的建议。以期通过分析明晰相关理论,也希望能够为声乐爱好者、表演者的声乐能力提升而提供帮助。

摘要：艺术表现是一种音乐作品再创造的过程,因此在声乐教学中,也要注意声乐作品的表现力和感染力。本文即从声乐教学"以情带声、以声传情"的"声情并茂"的重要性及其实现途径,来对声乐教学中的"声情并茂"进行论述。

摘要：唐代“歌者”考毕海燕流传至今有姓名可查的唐代“歌者”，他们的演唱技巧、风格及其成就虽多如零散记载，有的仅只言片语，有的仅留下姓名而已，但在极其有限的历史记载中，却留下了他们永恒的艺术生命，也生动地反映出高度发展的唐代音乐文化面貌。唐代善歌人物之多，在...

摘要：初中合唱队的组建与训练郭炼合唱，是实现中小学音乐教育目的所不可缺少的重要组成部分。目前，童声合唱艺术在我国正越来越普遍地蓬勃发展着，其势头方兴未艾。这是因为：合唱艺术对学生思想品德的培养、性格情操的熏陶、形象思维的丰富和集体主义的养成等都有着潜移默化...