摘要：经过半年6篇小文，基本上把笔者总结的汽车音Ⅱ向快速评估法则一一“四不要”给阐述完毕了。而店家或者玩家如果能按照“四不要”的要求去完成设计安装，也基本上能获得一个没什么大缺陷、可以称之为“好”的汽车音响系统。不过，如何希望从“好”到“更好”，又需要注重什么因素，从哪里下手呢？

摘要：在十多年前及更早以前，所谓“好”的放大器都是前后级的天下，当时大概没有人会想到合并式放大器能做得这么好或需要做得这么好。人们对一台合并式放大器的期望是：要好听，要有足够的输出功率，外观要有质感，体积不要太大，但也不要小到没份量，操作方便，最好有遥控器。还有吗？让我先告诉你：AVM的A2完全符合上述各点。你对合并式放大器的期望有多大，AVM的A2就有多好。因为第一，AVM具纯德国血统，从设计到生产都在德国进行：其次，AVM外观略带华丽，并配有数字音控及多项微调功能，只有用过的人才能体会它的好处；

摘要：可能是人性使然，无论是什么时代，无论是什么民族，人们总是在努力追求“好”的东西，教育更是如此。对于这点，几乎没有任何分歧。尤其是现今这个时代，家长在孩子的教育问题上更是一心求“好”，而他们评判“好”的标准就是孩子能够达成自己预设的目标，朝着设计好的方向努力。

摘要：“国宝”级老艺术家组成强大阵容的《冰糖葫芦》剧组,由导演陈颙带队于9月23日下午来到上海戏剧学院,与同学们进行了亲节交谈。 当于是之、朱琳、吕齐、牛星丽、杜澎、金雅琴、梁秉望这些中外知名的艺术明星来到会场时,场内欢声雷动、热情高涨。同学们不约而同地起立鼓掌叫“好”。

摘要：唱歌是小学音乐教学的主要内容，是最容易为学生所接受、喜爱、理解的一种艺术形式，是贯彻音乐教学目的的重要手段之一。在平时的教学中，我们发现，要教学生唱“会”一首歌并不难，但要唱“好”一首歌却不是一件容易的事。唱“会”了教材中的歌曲，只是完成了纸面上的作品，而要把一首歌唱“好”，

摘要：批评与自我批评是我们党的优良传统.在革命战争年代是革命胜利的法宝之一;在当今则是民主监督的有力武器.然而,时下有些同志片面追求批评的“委婉动听”,谓之曰“艺术批评”.这种“艺术批评”,既达不到团结——批评——团结的目的,又收不到纠正错误之功效.其结果是你“好”我“好”大家“好”,保持一团和气,害莫不大焉,使批评武器失去了应有之作用.“艺术批评”者的心理主要是顾虑重重,缺少勇气,怕批评丢了自己的面子又得罪别人.

摘要：在一些语文公开课中，我们时常见到这一现象：学生回答问题正确后，教师的评价语用得最多的是“很好”“读得不错”“真棒”等。那么“好”在哪里呢？是答案有创意还是声音洪亮呢？

摘要：对于在校的学生来说，评价，是教育学生的一种重要手段。一、运用精妙的评价语言一是使用参照式语言。这主要适用于那些盲目性大、易受暗示的学生。如有一位学生作业潦草，令其重做，也依然如故。在这种情况下。我便找一本字迹工整的作业给他，并对他说：“你看这本作业写得多好啊！你只要认真，我相信你也能写得这样好。”自此之后，该生作业潦草的毛病逐渐得到了克服。二是使用激励式语言。教师评价语言应尽量少用“好”“坏”给学生定性。无论把学生的行为简单定为“好”还是“坏”，

摘要：我们学琴的第一件事就是要学会发音．要发出属于小提琴的优美声音，声音是第一位的。那么，什么样的声音才是“好”的声音呢？