摘要：如何顺应时代的变化,不断推进幼儿园改革与创新,是关系到幼儿园生存与发展的重要问题.主动学习并借鉴国内外先进的管理理论和方法,能帮助我们更新理论知识,拓宽研究视野,正确把握当前幼儿园管理改革工作的重心.美国麻省理工学院彼得·圣吉博士于1990年在《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》一书中提出了“学习型组织”理念,其作为当今最前沿的管理理论,已在各个领域得到了实践验证.

摘要：自从彼德·圣吉《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书问世以来，“学习型组织”已成为组织行为学科的经典架构，学习型组织被誉为21世纪的“管理圣经”，世界各国企业界兴起了建立学习型组织的热潮，这一理论同样被我国企业界广泛关注。

摘要：美国的管理大师彼得·圣吉博士所著《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》，是知识经济时代应运而生的管理理论书籍，被西方管理界捧为“管理圣经”。作为“学习型组织”的理论依据，它力求为组织提供一套行之有效的修炼办法，以带动组织的整体运作能力，提高组织的学习力和竞争力。

摘要：壳牌石油公司企划主任德格说：“唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”彼得·圣吉于其巨著《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中断言：“未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。”揭开了研究、建立学习型组织的序幕。近年来关于学习型组织的论述争相问世，全球范围内的研究热潮此起彼伏。学习型组织理论的实践更是在全球范围内争先效尤：1）世界排名前100家企业已有40％按”学习型组织”模式进行彻底改造：2）美国排名前25家企业中80％按照“学习型组织”模式改造自己：3）荷兰成立“组织学习研究中心”：4）新加坡国防部开设系统思考研习营，

摘要：21世纪是一个高度知识化、信息化、全球化的时代,著名管理学家彼得·杜拉克说过;“在知识型社会中,管理者必须准备抛弃他所知道的任何东西。”他认为,在一个迅速转变的时代,改变将成为一种常态。因此．一个组织要取得成功,必须使自己成为能不断适应环境变化的“学习型组织”。中石油大港油田公司采油二厂开展的“创争”活动,在山东创建学习型组织推进中心的全程指导下,开创了以建立共同愿景体系为切入点,以搭建“愿景、学习、创新”三大系统为基模的创建思路,无疑为全国各地正在蓬勃开展的“创争”活动提供了宝贵经验。

摘要：'学习型组织'的概念最早是由美国哈佛大学佛睿斯特教授于1965年在《企业的新设计》一文中提出的.而后,他的学生彼得·圣吉又在《第五项修炼》中对构建学习型组织进行了更为深入的阐释.本文旨在论述在我国建立学习型组织存在的主要障碍.

摘要：初读《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，感觉其高深、难读，真正读过之后，深感这是一本值得“有心改变自己的人”细细品读的一本好书。该书作者彼得·圣吉（美），麻省理工学院高级讲师，他致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，构建出实现共同愿望的“学习型组织”。作者将学习型组织的技能，即“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”称为五项修炼，其中“系统思考”是这五项修炼的“核心”。

摘要：“学习型组织”是美国学者彼得·圣吉1990年在其《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的企业管理观念，它强调企业应建立学习型组织。

摘要：关于学习型组织：“学习型组织”最初的构想源自于电脑内存发明人、系统动力学创始人、美国麻省理工学院佛瑞斯特在1965年写的一篇文章。在这篇题为《一种新型的公司设计》的文章中，他运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态一层次扁平化、组织咨询化、开放性，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系……彼得·圣吉博士作为佛瑞斯特的学生，继续以系统动力学为基础来研究如何建立一种更理想的组织。后来，他写了一本名为《第五项修炼》的专著，全面阐释什么是“学习型组织”，如何建立“学习型组织”。

摘要：“学习型政府”源于“学习型组织”，“学习型组织”是世界最前沿的管理学理念之一。美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在其1990年出版的专著《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》中指出：学习型组织是一个不断创新、进步的组织（或系统），在其中大家不断的突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断学习如何共同学习。