摘要：从"学分银行"的构建理论谈起,阐述了我国成人教育"学分银行"的构建原则:致力于为终身教育服务、符合自由开放的属性特征、规则制定要恪守公平公正。在此基础上,提出了基于"学分银行"的成人教育框架设计思路:在时间维度上构建成人教育的学分累积系统、在空间维度上构建成人教育的学分兑换系统、建立成人教育的统一学分管理网络系统。

摘要：作为职业教育管理创新的重要举措,“学分银行”为完善出版专业技术人员继续教育提供了新的视角。文章认为,以学习者为中心,依托出版专业技术人员能力标准推进继续教育供给侧结构性改革,实现学习内容从同质到定制;关注出版人才持续性发展,以精准化、个性化、系统化服务赋能专业成长,实现学习态度从被动到主动;加强出版专业技术人员继续教育“学分银行”制度设计和管理平台建设,实现继续教育管理从松散到系统,是未来出版专业技术人员继续教育改革创新的方向。

摘要：中高职学前教育专业不同阶段课程的有效衔接对于促进整个现代职业教育体系的发展至关重要。但目前的专业课程衔接中存在评价体系落后、课程设置重复等突出问题。而“学分银行”评价体系具有开放性与灵活性等特点,成为连接各级各类教育形式的有效桥梁,是解决该类问题的有效途径。太原幼儿师范高等专科学校学前教育专业通过“学前支行”的建设,探索出了一套包括建设、评价体系在内的有效方案,即学前系组建“学前支行”—学生建立“个人账号”—学生累积学习成果—学生转换学习成果—建立奖励制度,可为同类院校相关实践提供参考。

摘要：产教深度融合背景下,职业院校"学分银行"育人体系建设成为推动优质职业资源共享的关键方式。"学分银行"育人体系下的课程标准建设应坚持模块化、指导化的原则,形成课程实施与评价标准、课程方案设计标准、课程质量保障标准等体系。在高职院校"学分银行"育人体系建设中,应科学把握课程标准文本结构,精确阐述课程的考核和评价方式,旨在促进职业教育的可持续发展。

摘要：欧洲学分转换与累积制度之所以能够发展和盛行起来，与其合理的设计和严密的组织执行有着密切的关系，学分、课业负荷量、等级是其三个要素特征，同时作为制度主要载体的文件体系在其中也发挥了重要的作用。本文就欧洲学分转换与累积制度的主要特征和主要文件进行了介绍与分析，以期对我国的学分制度建设有所启示。

摘要：在教育国际化与信息化融合发展的背景下,推行国内外高校间的学分互认已成为全球教育改革的重要方向。跨国修读学分互认是基于学分制的一种制度安排,是实现高等教育多元化、开放式发展的重要载体。中国高校跨国修读学分互认起步晚,发展不均衡;跨国学分互认尚缺乏相关法律及配套政策支持;学分设置及质量考核不规范,缺乏统一标准。文章借鉴国外跨国修读学分互认的典型模式及其特点,基于"以人为本"理念对中国高校跨国修读学分互认机制及实施路径进行制度设计,并从政府和高校等层面提出相应的管理对策:制定统一的学分设置标准,构建校际学分互认平台;推行融合互联网的"学分银行"制度;加强师资队伍建设,提升教务管理国际化水平。