摘要：随着职业教育改革的持续深入,中职室内设计专业教学面临着全新的发展机遇和挑战。工作室教学模式具有创新性和实用性,契合室内设计专业的人才培养目标,实施该模式既有利于改善学用分离的不良局面,又能切实增强学生的专业实践能力。文章主要分析中职室内设计专业工作室教学模式实施的必要性,从平台搭建、课程设置、教学实施、教学评价四个流程切入,论述工作室教学模式的应用策略,力求为高技能室内设计人才的培养提供新的动力。

摘要：包装设计教学工作室是以包装设计为教学内容，以双向选择的形式由教师和学生相互选择并沟通最终组成的一个有十五六名学生的学习集体，有两名工作室导师，学习期为一年。通过一年的包装设计课程“工作室”教学探索实践，总结出“工作室”教学模式下包装教学的特点与优势。

摘要：目前环境艺术设计行业仍存在较大的专业人才缺口,需要加快推进环境艺术专业教学模式改革,培养更多综合素质能力较强的专业设计人才。文章将对民办高校环境数专业的'工作室'教学模式改革进行研究,分析以往单向教学模式存在的不足,并提出几点由单向模式转变为开放模式的具体思路。

摘要：创新创业教育是高职教育的重要组成部分,服装设计专业采用'工作室'教学模式,对开发学生创意思维,培养学生的创新能力和创业意识有很大的帮助,是校企一体化发展的重要举措,是现代职业教育的发展方向。

摘要：文章针对目前我国本科院校服装设计专业的教学现状及存在的问题,提出“工作室”教学模式。从“工作室”教学模式的概念出发,通过“工作室”教学模式在服装设计专业实践教学中的应用实例分析,得出此教学模式的优势,即有助于培养学生应用综合知识的能力,有助于培养学生实践和创新能力,满足企业对应用型人才的需求。

摘要：动漫专业不仅是一门应用性广,实践性强的领域,也是直接面向市场的专业,对学生的实践能力和综合素质的要求比较高。目前动漫专业教学模式存在诸多弊端,而工作室教学模式更注重学生实践能力的培养,以专业项目为导向的工作室教学模式是动漫教学中的新思维,融入了对实用、创新人才培养的新理念,是动漫教育的发展趋势,本文分析了动漫课程群工作室教学模式的优点提出了提高工作室教学效果的运作模式。