摘要：这一“点”有必要吗？———兼谈语文类刊物用字的规范化□刘雪春有意查检一些语言文字、交际口才类刊物，发现规范用字的情况不容乐观。比如，一本刊物《西厢记》的“厢”用的是“广相”字，连目录带正文共用了十几个之多。“广相”与“厢”只有一“点”之差，前者是后者...

摘要：时下,新闻媒体中表示年份省略的形式多种多样,五花八门,令人眼花缭乱。请看: ①’94大陆图书展览在台北隆重开幕(1994年4月6日《新闻出版报》一版标题) ②’2000:敦煌宝藏出世百年(《新闻出版报》1994年4月4日三版标题)

摘要：名人肖像雕塑，多以伟人为原型。而伟人都有相对明确而统一的历史“公论”：邓小平是“中国改革开放的总设计师”，鲁迅是“中国新文学的奠基者”，老子是“战国时代著名的哲学家”等等，这是民族的共识和骄傲，是历史的记忆和评定。为此，名人肖像创作，需要尊重公论而又超越公论的艺术想象、尊重限定而又突破限定的“自由选择”。

摘要：《为了九亿农民的健康》是我近年来所见至为动人、有着相当的现实冲击力和震撼力的优秀电视专题节目。首先,这个专题片的主题“点”选得非常好,它选取了一个非常独特的切入点,以此为中心和发散点,以点带面,联缀起众多的人物。

摘要：在上篇《浅谈封面设计中“线”的运用》一文中，我对“线”在封面设计中如何运用作了一个简要的分析概括：点、线、面是构成视觉空间的基本元素，是书籍设计的主要语言。本文则想分析一下“点”这个构成元素在封面设计中的运用。

摘要：粤剧《情系中英街》荣获中宣部“五个一工程”奖,值得庆贺。不过它的创演过程确是“十年磨一戏”,而且戏必须磨在“点”子上,否则也有可能会“磨”垮。 找准定位,思路顿开 因为临近香港回归祖国,无论从政治性上或地理特点上游,写中英街这个题材,正如某些北京的戏剧专家形容的那样,是个“含金量丰富的大金矿”。正因为这样。

摘要：语文教学特别强调“点”的教学，因为一篇课文涵盖的信息量多，首先得抓住一个能统领整篇课文内容、起到“牵一发而动其全身”效果的切入点，这个切入点就是我们立足课文进行教学的基本点。纵观以往多数教师对《丰碑》这篇课文的设计和分析，往往是由解题入手，再抓文中点题的句子——“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”然后在文中感受军需处长的形象，最后回扣这句话，

摘要：随着课程改革的逐步深入。各种现代教学理念正被广大教师所接受．课堂教学也有了很大的改观。但是。我们不难发现．新的教育理念和实践之间还存在着很大的落差。透视目前的《历史与社会》课堂教学，我们在教学设计、语言表达、学生评价、教师应激能力等方面还有很多不足。有待于我们今后更好地完善。