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如何设计“焦点式”任务: 收藏
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引用; 《学园》2015年第4期8卷 86-86页; 作者：王龙龙青海师范大学外语系; 任务型教学中的＂焦点式＂任务可以有针对性训练学习者对某一目标语结构的掌握,根据显性知识和隐性知识的不同,将＂焦点式＂任务分为理解性任务、结构型为主的任务、意识增进型任务。; 任务型教学中的＂焦点式＂任务可以有针对性训练学习者对某一目标语结构的掌握,根据显性知识和隐性知识的不同,将＂焦点式＂任务分为理解性任务、结构型为主的任务、意识增进型任务。; 来源：详细信息评论

关于“焦点式”任务型教学的几点思考: 收藏
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引用; 《扬州大学学报（高教研究版）》2006年第4期10卷 91-93页; 作者：盛珍珍扬州大学外国语学院; “焦点式”任务型教学能把语言教学放在交际语境中,把交际知识作为一个系统,交际本身作为另一个系统,最大限度发挥两个系统之间的有机联系,并达到相辅相成的效果。从某种程度上说,焦点式任务型教学更能适应当前新课程实施的需要,更能有...; “焦点式”任务型教学能把语言教学放在交际语境中,把交际知识作为一个系统,交际本身作为另一个系统,最大限度发挥两个系统之间的有机联系,并达到相辅相成的效果。从某种程度上说,焦点式任务型教学更能适应当前新课程实施的需要,更能有效实现语言形式与功能的结合。; 来源：详细信息评论

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