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范治斌:“写”于情“生”于悟
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《艺术市场》2014年 第23期 153-154页
作者:范治斌北京师范大学艺术与传媒学院 河北师范大学美术学院 
是每个经过学院正统教育的画家所必须经历的。对于水墨画家来说,写须具备两个因素:一是造型能力,二是笔墨功力。两方面的要求使画出一幅优秀的水墨写并不容易。
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中润绿线企业总裁李湧:意是“生”的艺术
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《创业天下》2012年 第9期 16-18页
赚钱,也是一条康庄大道李渭身上有一种与年龄不符的沉稳,其实,他端正精致的五官背后,隐藏一种敏锐的气魄,他的会客室有一块匾,写着“天道酬勤”四个大字,他的力量,来自于他的快速移动的步调,他的“勤”更多的是一种“灵活”,...
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“生”度提问,提高科学课堂教学实效
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《浙江教育科学》2015年 第3期 58-60页
作者:项玉锋仙居县第五小学317300 
高效课堂,是教师一直追求的目标,也是"轻负担高质量"的必经之路。课堂教学的优质提问是提高新课程下课堂教学高效性的主渠道之一。提问要从学角度出发,设计指向性明确的问题,紧扣探究要点;设计多层次性问题,引发探究;同时...
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应时而变 “生”机无限——“一对一”环境下小学数学协作建模教学设计探索
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《中小学信息技术教育》2012年 第2期 47-49页
作者:孙颖广东广州体育东路小学 
信息技术环境下的小学数学课堂教学经历了从以教师为中心向以学为中心的转化过程。无论是在理论还是实践层面,专家和教师们都在倡导信息技术不应只作为教师“教”的工具或只是更直观呈现知识的工具,而应成为学自主探究、实验验证...
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海上“生”明月
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《两岸关系》2008年 第4期 53-54页
作者:赵楠 孙冬雪《两岸关系》记者 
海上明月,天涯共此时。两岸有知己,两心永相依。为庆祝十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议的胜利闭幕,应全国政协办公厅和文化部艺术服务中心的邀请,在国台办新闻局等部门的支持下,宁夏京剧团携新创大型现代京剧《...
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小议山水画写“生”
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《美术大观》2010年 第11期 20-21页
作者:郭禹池陕西理工学院艺术学院 
山水画写是画家亲近自然、认识自然的重要方式,也是画家进行山水画创作的一个重要过程。唐代张躁提出的“外师造化,中得心源”,是中国画对“写”观念理论化的最早阐述。
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以“本”为本,以“生”为本——《蟋蟀的住宅》教学设计
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《语文教学通讯(小学)(C)》2011年 第9期 33-34页
作者:彭永帆浙江省瑞安市安阳实验小学 
【教学过程】一、简介导入,引发学习期待1.简介作者(板书:法布尔),你们了解这个人吗?(出示介绍资料)2.揭示课题:今天让我们来读读一篇观察日记——蟋蟀的住宅。知道“住宅”的意思吗?通常我们将小昆虫住的地方称为——“洞...
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为何而“绝” 因何而“生”——评电视连续剧《绝地逢
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《求是》2009年 第10期 64-64页
作者:仲呈祥 张金尧中国传媒大学 南京艺术学院 
一部优秀的艺术作品,总是给人以理性思考的快感和诗意鉴赏的美感。电视连续剧《绝地逢》(中共贵州省委宣传部、八一电影制片厂、中央电视台文艺中心影视部联合出品),讲述的是改革开放以来,在贵州乌蒙山区“石漠化”严重的“绝地...
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嘉凯城·名城博园:“90方”不简单,“生”出成长空间
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《楼市》2013年 第17期 82-83页
作者:董轶群《楼市》编辑部 
它无关冷艳,也摒弃妖娆,嘉凯城·名城博园的89平方米样板间看起来十分清爽,吹着一股淡淡的简约之风。它的整体设计以象牙白为主色调,浅色为主深色为辅,给人极致的舒适感。
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“生”定“作”,让学爱上作业——对物作业布置和评价方式优化的思考
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《中学物学》2014年 第10期30卷 22-25页
作者:郑洪美 蔡梅芳福建省厦门市翔安第一中学 
作业是课堂教学的补充和延伸,是教学的一个重要环节,具有巩固、反馈、发展的功能.如果教师在设计和布置作业时没有明确的目标和清晰的意图,缺乏必要的思考,只是将教材课后作业和教辅材料一并布置给学,要求学课上到哪,练习就做到哪;...
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