摘要：为了解安徽省农村目标人群对水和环境卫生、个人卫生知识的掌握程度、所持态度和相关行为以及可利用资源情况，按照中国／联合国儿基会的“水与环境卫生、个人卫生教育项目（简称ＷＥＳ项目）设计要求，于１９９６年度对安徽省涡阳、舒城、郎溪三县的９００名１５—４４岁...

摘要：《护理研究》是一门实践性极强的应用型学科,其目标在于培养本科生的科研思维、科研意识及科研实践能力。实践教学是培养具有创新意识的高素质护理人员的重要环节。如何能够贯彻“科研素质和能力训练要贯穿在各个教学阶段”,在课程设置及创新人才培养中将相关理论课程和实践进行有机整合,是《护理研究》教学改革探讨的重点。通过《护理研究》实践教学过程的构想,基于“知—信—行”理论和全程渗透全程培养理念,将《护理研究》课程的实践教学进行创新与整合,以此可全面系统的提高护理本科生科研创新能力、增加科研创新训练的机会。