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境:从哲学到美学: 收藏
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引用; 《乐山师专学报》1996年第1期11卷 28-33页; 作者：陈晓春乐山师专中文系; 在讨论或运用意境这一概念时,古代论家们大都单言作“境”,因此,我们关于意境本质的正式讨论,就从“境”的语义探寻开始.; 在讨论或运用意境这一概念时,古代论家们大都单言作“境”,因此,我们关于意境本质的正式讨论,就从“境”的语义探寻开始.; 来源：详细信息评论

古典诗歌中虚词运用例论: 收藏
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引用; 《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》1997年第3期17卷 11-12页; 作者：刘铁钧; 来源：详细信息评论

《吃墨水》教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文教学》1997年第Z1期 87-88页; 作者：叶林; 《吃墨水》教学设计□重庆叶林小语三册（人教社义务教材）《吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事，表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神。教学本课，建议抓好下面三个方面：一、扣题设问，激发兴趣。“...; 《吃墨水》教学设计□重庆叶林小语三册（人教社义务教材）《吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事，表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神。教学本课，建议抓好下面三个方面：一、扣题设问，激发兴趣。“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，...; 来源：详细信息评论

《沁园春·长沙》教学设计: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考（教师版）》1996年第7期 19-21页; 作者：黄永光广雅中学; 《沁园春·长沙》教学设计广雅中学黄永光一教学目的１．体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。２．继续训练诗词的阅读方法与技巧（诗词内容的考查，是高考的重要项目，以题库资料证实这一点：１９８３年考...; 《沁园春·长沙》教学设计广雅中学黄永光一教学目的１．体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。２．继续训练诗词的阅读方法与技巧（诗词内容的考查，是高考的重要项目，以题库资料证实这一点：１９８３年考背育、１９８５年考分类、１９８６年考排...; 来源：详细信息评论

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