摘要：教学内容苏教版课程标准实验教科书《数学》二年级（J二册）第40—41页上的内容。教学目标1．让学生初步学会从不同的角度观察物体．体会从小同的角度观察可看到不同的视网．并初步学会根据视网判断观察者的位置。

摘要：教学内容北师大版一年级下册第二单元'观察与测量'第一课时'观察物体'.

摘要：教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学观察物体。

摘要：教学目标：1．通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。2．在观察物体的过程中发展初步的空间观念，培养合作交流的意识。

摘要：教学内容：课程标准实验教材（人教版）小学数学第三册第57—58页。教学目标：1．通过观察实物，使学生能辨认从不同的位置（正面、背面、侧面）观察到的简单物体的形状。知道物体从不同的角度观察看到的形状是不同的。

摘要：[教学目标]1.知识与技能:通过实际的观察、比较,体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的,学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置,发展学生的空间观念.培养学生的观察、比较、判断及动手操作能力.

摘要：教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第12-13页。

摘要：教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册。教学目标：1．通过教学。使学生认识到一个立体图形从任意角度观察一次不能看到所有的面。

摘要：教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第67页教学目标1．初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。

摘要：“跳出数学教数学”应该是数学的最高境界，一直以来我都在努力地追求着。小学“观察物体”是“视图与投影”领域的内容，为了跳出“观察物体”教“观察物体”，我把中学的视图与投影知识和大学里学的机械制图知识重新学习了几遍，结果发现小学“观察物体”这个内容是一块宝贵资源，如果充分挖掘并加以开发利用，可以很好地发展学生空间观念。