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基于移动终端的探究式学习——以“资金时间价值”教学为例
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《开封教育学院学报》2017年 第9期37卷 117-118页
作者：朱再英湖南化工职业技术学院湖南株洲412000 
本文研究目的在于引导学生利用手机等移动终端进行探究式的自主学习,以满足新时代大学生多样化、个性化的学习需求。实践证明,该教学方法克服了大班课采用传统教学无法一对一指导的缺陷,提高了教学针对性和有效性,取得了理想教学效果,...
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