摘要：绘本演绎活动是以绘本为载体,在审美感知和情感体验的基础上挖掘艺术元素,通过讲述、表演、创作等多元形式来表达内心情感体验的活动.伴随省级重点课题《提升幼儿艺术表现力的绘本演绎活动研究》在我园的延伸拓展,我们一次次地审视研究给幼儿带来的价值意义,聚焦幼儿发展内涵核心要素,

摘要：“趣”作为一个诗学范畴是在六朝时开始被人们经常使用的。关于“趣”的论述 ,经宋元人的发展到明清时期达到极致。“趣”有“自然之趣”、“艺术之趣”和“人心之趣” ,它的涵义表现于作品中可指“意旨”、“风致” ;表现于创作主体则指人的慧黠灵性。对于古人“趣”论的爬罗梳理 ,不仅可以理请他们在特定时境下使用“趣”的特定涵义 ,而且 ,对于我们今天倡导富有灵气、智慧、幽默等民族品质与精神 。

摘要：一提及《文化生活》，很多同仁估计会皱眉烦心，因为它的教材知识结构不明确，知识点之间联系模糊，教学内容还离不开历史、语文、艺术、哲学，乃至伦理道德等诸多文化知识的支撑……这些都让学生怕学和教师怕教，导致课堂苍白无力、乏味空洞。在新一轮的《文化生活》教学中，笔者通过探索和尝试，发现课堂之“趣”能让其富有生机与活力，使学生学有所得，学有所悟。那么，何为“趣”？一般说来，我们很难对“趣”的内在生动性和感染力给予明晰的阐释，因它可见而不可即，会心而难以言传，故宜体味之，而不可形容之。

摘要：音乐是创意戏剧的重要元素之一，创意戏剧与音乐之间的关系是密不可分的。在音乐推动下，创意戏剧变得更加鲜活、生动、形象，从而大大提高幼儿参与戏剧活动的积极性。在创意戏剧中，幼儿可以用多种感知方式欣赏音乐，满足幼儿自我认知、自我表现、自我发展的需要。因此，教师要充分了解和挖掘创意戏剧的内涵，在戏剧创编的过程中，巧妙选择与之匹配的音乐，让幼儿在自由、宽松的氛围中自主地、充分地运用各种方式富有创意地进行表演，使幼儿在大胆的表现中获得表演的快乐及成就感，从而最大限度地发挥戏剧教育的价值。

摘要：娱乐新闻已成了大众传媒的宠儿，其“娱乐性”给受众带来更多的消遣性，在紧张压力之下，起到了意想不到的效果。但不容忽视的是。娱乐新闻为了取得更佳的效果，木惜以损害当事人合法权益为代价，不惜以以假乱真、真真假假为手段，标题上也是花样翻新，标题与内容风马牛不相及……客观上讲，一部分娱乐新闻的新闻性慢慢缺失了，代之而起的是失了分寸的、乱了套路的娱乐，

摘要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）提出“义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”（教育部，2012：8）。可见，发展学生的综合语言能力和提高其综合人文素养是英语课堂教学的两大重要目标和任务。然而，发展学生综合语言能力和提升综合人文素养的支点在哪里？王蔷（2015）认为，“要落实课程总目标，关键在于教师能否进行有效的教学设计。

摘要：信息时代日新月异,了解当今世界的文化背景、时代特征、了解当代人的生存状态、趣味倾向,熟知时尚潮流,保持敏锐的感知觉,对一个包装设计师而言是非常必要。从这个角度来看,对趣味本身规律性和当代人的趣味现象进行研究就很有意义。

摘要：一、谈“趣” 美术课程是个不可以太严肃、但又不能不严肃对待的问题。文化传承和课程建构本身是严肃的，而课程开发、教材编写、教学模式和教学设计又的确应该是有“趣”的。这其实是个看似矛盾、实则紧密联系的统一体，即内容和态度的严肃，形式和过程的有趣。

摘要：中国古代审美范畴“趣”的形成和发展大约经历了四个阶段 ,作为在审美欣赏和审美创造中所产生的这样一种意境情志和愉悦快感 ,它扩展了人们在审美活动中的言说空间 。