摘要：新媒体时代下,在具体的"非遗"文化保护工作开展阶段,应该从整理以及还原的角度出发,侧重对"非遗"文化呈现形态的挖掘。同时,能够以积极姿态融入,强化研究,有效对"非遗"文化在新媒体时代的传承和发展效率进行提升。基于此,本文即对"非遗"文化在新媒体时代的呈现进行了分析,希望可以为相关人员提供一定的帮助。

摘要：艺术类专业大学英语教学普遍存在缺乏本土文化导入的现象,不能体现艺术特色。在目前国家非常重视非遗文化保护和传承的时代背景下,增强传统艺术相关的非遗文化在艺术类专业大学生英语中的显现,对艺术类专业大学英语教学有着重要意义。

摘要：广西是有着丰富文化底蕴的少数民族地区。崇左宁明花山岩画是广西壮族先民的伟大创造,2016年被成功列入世界文化遗产,是世界岩画艺术的经典之作。项目组通过将“非遗”文化元素结合“混合式工作坊”,构建“教、学、研”学习共同体,提升乡村小学师生的美术素养,还通过将“非遗”文化元素融入职业教育、开展文化采风实践活动等举措来改善乡村民众美术素养的现状,从而提高广西民族地区乡村整体的艺术素养。

摘要：景泰蓝展示了清代皇家的华美气韵,凸显了中华独树一帜的民族色彩。尽管国家对“非遗”文化的重视程度提高,但是景泰蓝复杂的手作工艺与大规模机械化生产相较变得黯然失色,复兴景泰蓝工艺是目前亟待解决的问题。就如何活态传承景泰蓝工艺进行探析,促使景泰蓝行业发展符合市场需求,从而使景泰蓝工艺品博得消费者的青睐,以此来解决景泰蓝工艺传承及创新的问题。

摘要：“非遗”是中国优秀传统文化的重要组成部分,“非遗”文化的传承是弘扬中国优秀传统文化的关键。近年来,随着国家“文化强国”战略逐步推进,“非遗”类文化节目迅速发展并积极创新转型。文章以文化节目《非遗里的中国》为研究对象,从节目的内容、形式与形态三个层面进行研究。该节目将“非遗”文化进行“活态化”展示,并运用新技术赋能艺术审美,年轻化呈现节目形态,激发青年人对“非遗”文化的热爱,增强国民文化认同与文化自信,为同类节目创作提供借鉴。

摘要：在以“一带一路”为引擎、区域文化多元化发展的当下,如何正视非物质文化遗产传统及其文化艺术的承传与重构是我们不可回避的时代课题。以苏州泥塑文化为切入点,通过梳理非遗产业的脉络,探索传统手工艺与江南水乡文化的逻辑体系,建构传统文化艺术的当代语言和再生之路。

摘要：在考察四川皮影戏生存困境的基础上,基于活态传承视域,从优化传承环境、坚持舞台演出、重视人才培养、促进传播交流、强化学术研究五个方面对四川皮影戏的当代保护和传承展开思考,兼论其艺术特征、文化意义、社会功能等,以舞台演出为核心展开论述;同时探讨传统与创新的关系,以期为包括四川皮影戏在内的传统艺术的当代保护和传承提供启示。

摘要：非物质文化遗产(以下简称"非遗"),是一个民族发展的历史进程中的重要见证,展现着该民族发展过程中人民群众的集体智慧和集体文化基因,传承和发展"非遗"项目对于民族文化的弘扬与发展具有重要的意义。基于此,近年来,大批文化与教育工作者对我国"非遗"语境下民族文化如何发展与传承进行了诸多的探索与分析,其目的在于进一步推动我国文化事业的繁荣。笔者就如何在"非遗"语境下有效实现闽剧在艺术中职院校中的发展与传承进行了分析与探索,希冀可进一步推动闽剧在新时期的发展,从而为我国文化事业的发展提供助力。

摘要：教师可以依托杭州市黄湖镇农业与文化遗产资源,为小、初、高三个学段的听障学生分别设计以“扎染”“茶文化”“竹编”为主题的“非遗”研学旅行课程。课程教学目标包括:感知“非遗”文化,培养职业目标;提升自我认同,促进社会参与;锻炼手部精细动作,强化语言能力等。课程筹备需确保研学课程的适配度,设计适合听障学生学习的专属研学教具,提升特殊研学服务专业度,了解听障学生的具体学情。课程实施小班化教学,坚持信息传递以画面为主、文字为辅,以活动式教学为主、讲解为辅,根据学情制定灵活的学习目标,设置开放性活动结尾,给予学生最大的鼓励与包容。课程设计要聚焦听障学生安全,最大限度地满足听障学生的需求,鼓励听障学生积极参与,培养听障学生的学习兴趣。

摘要：“非遗”图书作为传承“非遗”文化的重要载体,在我国“非遗”文化保护和传播的过程中发挥了重要作用。新媒体的蓬勃发展让信息传播方式发生了极大的变化,让“非遗”文化的传承面临严峻的挑战。文章分析认为,当下信息化社会,作为纸媒的“非遗”图书面临三大问题:一是缺乏内容创意导致用户流失,二是出版技术更新缓慢导致图书呈现形式单一,三是新媒体营销建设不足导致传播渠道受限。为此提出以下建议:一是出版业应主动拥抱数字技术,通过搭建“非遗”大数据平台丰富“非遗”图书的内容资源,引入虚拟现实技术创新“非遗”图书的呈现形式;二是构建立体化的新媒体营销平台来扩展“非遗”图书的传播渠道,实现“线下+线上”双线并行新模式,与多个网络平台进行深度合作,进而实现“非遗”文化在新媒体时代的长远发展;三是强化数字技术应用活化图书呈现场景,借力数字化手段,营造全新的交互式体验。