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“种群数量的变化”教学设计
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《中学生物教学》2020年 第8期 69-71页
作者：刘晓洁广东省东莞市光正实验学校523378 
以"种群数量的变化"一课为例,通过建构数学模型、对比分析、小组合作探究等活动,让学生体验建构数学模型的过程,并运用构建的数学模型来描述、解释、预测种群数量的变化,使学生认识到种群数量不会一直增长,达到一定数量时会...
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