摘要：全国高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》这门课程大学生需要、想学。但能否使其成为大学生喜欢的一门课程,主要取决于教师的教学水平和教学艺术。丰富的历史,只是提高吸引力的一个前提或一种可能性,如处理不当,同样的历史内容,给人的印象可能截然相反:有的可能使人听来津津有味、兴趣盎然,有的则可能使人感到枯燥无味、兴趣索然。这里的关键是怎样讲。笔者认为,教师应如同优秀的'编剧'、'导演'、'演员',探究教学艺术和方法。

摘要："非遗"进思政课堂是近年"非遗"进高校活动的拓展与延伸,是思想政治教育的创新,可实现展示艺术之美到达到精神共鸣的飞跃。以《中国近现代史纲要》课程为例,分析了"非遗"进思政课堂的可行性、重要意义和实施策略。"非遗"是活态历史,进《纲要》课堂可有效缩小大学生与近现代历史的距离感,使价值观教育方法趋于多样化,在一定程度上肃清网络不良言论的影响。