摘要：作品说明:“行至水穷处,坐看云起时”。本设计以云为主题,借用毛毡、珠绣、丝、麻等多种材质工艺手法,表达了云海翻涌般的材质细节美感。云,有形无迹,飘忽不定,其中正孕育了“应无所往而生其心”的禅机。以团扇为载体,将半浮雕效果的堆聚起伏聚集于小小一隅,冷与暖、厚与薄,极致的对比之中,加深了多重性的纤维层次美感,看似随机,实则顺应材料扭转的趋势,流转变化、意象连绵。

摘要：教学内容：义务教育课程标准实验教材音乐一年级第二册第七课歌曲《云》

摘要：课型：以歌唱为主的综合课授课年级：二年级教材内容：《音乐》第三册第七课表演曲《云》和欣赏曲《大海摇篮》

摘要：课型：歌唱课年级：二年级教材分析：歌曲《云》是一首抒情的儿童歌曲，3／4拍，五声D宫调式，四个乐句构成一段体结构。歌曲节奏舒展平缓，旋律起伏把白云在蓝天里飘荡引发了孩子们天真的想象，把飘荡的白云比作“帆船”，描绘了雨前云朵储存雨点的状态，寄托了孩子们真诚而美好愿望和对丰收的期待。

摘要：教学内容：人音版第三册第七课《云》教材分析：《云》是一首深受孩子们喜爱的，抒情的儿童歌曲。3／4拍，五声D宫调式，四个乐句组成的一段式结构，结构工整。歌曲的节奏舒缓平稳，旋律起伏跌宕，

摘要：教材分析:《云》是义务教育教科书二年级音乐上册第7课中要求学生会唱的歌曲。这首歌曲是一首3/4拍的儿童歌曲。歌曲以舒展平稳的节奏、优美抒情的旋律,描绘蓝天上轻轻飘浮的云朵,慢慢落下的小雨点儿,还有茁壮成长的麦苗,在孩子的心中勾画出一幅美丽的画面。本课的教学旨在让孩子们学会用自然、柔美的声音有感情地演唱歌曲,想象并表现歌曲优美的意境。教学设想:二年级的孩子活泼好动,对新鲜事物充满了好奇,但注意力却很难集中,针对低年级孩子的这一特点,教师从谜语激趣入手,创设"向云娃娃问好""跟云娃娃交朋友""和云娃娃一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈"等一系列有趣的活动,将音乐活动贯穿于教学活动的始终.

摘要：竹笛协奏曲《云》是一部以中国传统音乐为创作素材,采用西方作曲技法的竹笛新作品,近年来得到了演奏者和听众的广泛好评。这部竹笛新作品在众多竹笛新作品中独具特色,其特别之处不仅在于全曲运用了三个不同地域的民间音乐素材,还在于曲作者牢牢抓住了中国民间音乐的根,在《云》中很好地体现了中国民间音乐的气质和特点。

摘要：正【教学内容】选自义务教育九年制音乐教科书人音版一年级下册第7课。【教学目标】1、通过表演歌曲《云》,感受并表现歌曲优美抒情的情绪。2、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。3、在听听、唱唱、演演中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。

摘要：设计说明:创意灵感来自'渊源共生,和谐共融'的'祥云'图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度,是具有代表性的中国文化符号。上下比例均匀分割,立体浮雕式的工艺设计使整个设计高雅华丽、内涵厚重。