摘要：《五代史伶官传序》思想深远,艺术高超,实为史论精品。欧阳修借唐庄宗事例论证天下盛衰之理,委婉劝诫统治者切忌贪图享乐,需勤政爱民;其文议论感慨可看出欧公深受史迁之调、春秋之笔的浸染;论述严谨,颇得盛赞;文章剪裁深得史传真传;平易自然的文风体现了简而有法的古文观念,骈散句式的穿插运用借鉴了韩愈以诗为文之法,虚词运用则模仿了圣人经典。对散文经典进行层层剖析,对文章建构的认识会更加深入,也能更透彻地明了其魅力所在。

摘要：对举是《五代史伶官传序》中非常重要的艺术手法。在内容上,庄宗得天下之难与失天下之易形成对举;在时间上,庄宗得天下之长与失天下之短形成对举;在句式上,舒缓有致的长句与短促有力的短句形成对举;等等。充分挖掘“对举”的教学价值,围绕“对举”设计教学活动,有利于实现深度学习。

摘要：《五代史伶官传序》是一篇思想深邃 ,艺术精湛的著名史论 ,作者欧阳修借古讽今 ,提出“忧劳可以兴国 ,逸豫可以亡身”的深刻论断。同时 ,在写法上也颇具艺术特点。

摘要：《大学语文》内容拥有天然的课程思政资源,将教学内容与课程思政结合起来进行教学设计,是大学语文教师值得深入研究的课题。文章以此为实践探索,通过文献查阅、归纳总结、教学方法和设计思路的确立等一系列准备工作的完成,将课程思政融入教学全过程进行课堂教学设计,以期对提高课堂教学实效起到一定借鉴作用,从而不断靠近“立德树人”总目标。

摘要：意不道尽余韵悠长穆丽媛关于文章的结尾，叶圣陶、夏丐尊合著的《文章讲话》中有这样的说法：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。”“真个完了”大约是指作者在文章结尾处把话说尽，说满，不留余地。这样写法并不影响结尾在全篇中的收束功能，叶老、夏老...