摘要：“场景课堂《兰亭集序》”主题研讨活动邀请函为探索开放高效的语文教学．提升课堂教学艺术水平，传承中华民族优秀文化，由绍兴市教育教学研究院、兰亭书法艺术学院、《语文学习》编辑部联合主办的“场景课堂——在兰亭上《兰亭集序》”主题研讨活动将于2013年4月12—14日在浙江绍兴兰亭举行。

摘要：金鸣，1976年8月生，湖南邵阳人。书法启蒙于牛启轮先生，先后就读于首都师范大学中国书法文化研究院，中国艺术研究院中国书法院研究生课程班，中国国家画院胡抗美、曾翔工作室。

摘要：为探索开放高效的语文教学，提升课堂教学艺术水平，传承中华民族优秀文化，由绍兴市教育教学研究院、兰亭书法艺术学院、《语文学习》编辑部联合主办的“场景课堂——在兰亭上《兰亭集序》”主题研讨活动将于2013年4月12一14日在浙江绍兴兰亭举行。

摘要：一篇散文,无论是抒情的,叙事的,还是议论的,都要有作者的真情实感。这是因为与别的文体不同,散文必须写自己的亲见亲闻和真情实感（王富仁语）。散文的审美价值决定于散文中自然流露出的情趣和理趣。

摘要：朱讲用，1974年12月生于河南商丘，1993年毕业于商丘市师范学院，2011年结业于国家画院曾翔书法工作室。中国书法协会会员。

摘要：2013年4月13—14日．农历三月之际，天朗气清．惠风和畅，绍兴市教育教学研究院、兰亭书法艺术学院、《语文学习》编辑部联合主办的“场景课堂《兰亭集序》”主题研讨活动在书法圣地兰亭举行。来自全国各地的300余位语文教育专家、中小学语文教师集聚兰亭，共襄盛会。

摘要：王羲之的《兰亭集序》不仅在书法艺术上取得了巨大的成就，而且在文学价值上也有很高的地位。文学作品之所以能流传于世，不仅是因为其优美的语言，更在于其深刻的哲理能引起人们的共鸣。笔者根据多年的教学经验和积累的一些人生体会，现把自己对《兰亭集序》中“痛”与“悲”的理解浅析如下：

摘要：只要是书法爱好者或练习者,必然知道王羲之和他的,殊不知它背后的故事更是耐人寻味.

摘要：如果从书法的角度去欣赏东晋大书法家王羲之的《兰亭集序》，大多数学生都能够理解和接受．因为它作为书法艺术中的行书瑰宝，早已名扬天下。但是，现在，这篇“天下第一行书”却作为文艺小品文被选入了现行版高中语文教材。那么它所体现的文学意义和审美价值就自然成为语文教学的焦点。把这篇文章放在时代历史的背景上去探究。我认为，它之所以倍受历代文学家称誉，缘于它强烈的情与理，具体的说，也就是文中袒露出的名士情怀，以及对死生的深沉感念。

摘要：王羲之(321—379)是中国最杰出的书法家之一。东晋瑯玡临沂(今属山东)人。官至右将军,会稽内史,人称王右军。他7岁就跟当时著名女书法家卫夫人学书法。13岁时书法达到相当高的水平。他乐此不疲,渡江北游名山,饱览李斯、曹喜、蔡邕、钟繇。