摘要：[教材内容]北师大版《九年义务教育课程·数学》第一册第52-53页.

摘要：教学内容: 义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第52-53页（北师大版）。 教学过程:

摘要：一、教学内容:北师大版实验教材第一册第52-53页《分类》。二、教学目标:1.通过学生亲身动手实践初步感知分类的意义,能按照某一标准给物体进行分类。2.通过操作学会分类的方法,能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.通过对生活素材的提炼、学习,使学生进一步体会生活中处处有数学。

摘要：1．联系生活，激发兴趣。《数学课程标准》中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的和富有挑战性的，呈现时应采用不同的表达方式，以激发学生主动学习的愿望。因此，我以逛公园为主线设计教学流程，让学生感到数学就在身边，在学习活动中，激发学习兴趣，体验数学的价值及无限的魅力。

摘要：《分类》是北师大版一年级上册第四单元的内容,今天我们探讨的主题是:"分类具有双重任务"。分类是"统计与概率"领域中的重要内容。课标中指出:"分类是一种重要的数学思想。""这种分类思想,是指根据数学对象本质属性的相同点与不同点,将其分成不同种类的数学思想。

摘要：【教材分析】本课是苏教版四年级上册科学第五单元《排序与分类》的第二课。分类是整理各种科学资料的常用方法，但其本身并不是目的，分类是为了组织信息，以便有效地研究新的有机体、物体和物质，寻找新的科学发现。四年级的学生，在日常生活中已经有了初步的“排序和分类”的意识，这为本单元的教学提供了基础。