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检索条件"主题词=《力》"
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《力》第1课时教学设计
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《新课程教学（电子版）》2019年 第16期 7-8页
作者：白璐辽宁省辽阳县首山镇二中 
一、教材分析本节课是《力》的第1课时,是学习力学的基础。力虽然常见,但力相对抽象,因此本节课从学生的经验出发建立力的概念,通过习题讲解,加深理解。二、学情分析八年级的学生,抽象思维还不成熟。
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《力》第2课时教学设计
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《新课程教学（电子版）》2019年 第16期 9-10页
作者：白璐辽宁省辽阳县首山镇二中 
一、教材分析本节课是《力》的第2课时,在认识了力之后,进一步认识力的三要素,以图示和示意图的形式,更简单直观地描述力,培养学生识图和作图的技能。二、学情分析八年级学生的抽象思维不成熟,通过动手实验。
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基于课程标准的《力》的教学设计
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《物理通报》2017年 第7期46卷 60-63页
作者：牟林青岛第五中学 
1教学任务分析“力”的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，它贯穿了力学乃至整个物理学的始终，是学好力学及整个物理学的基础．
来源：详细信息评论
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