摘要：设计意图:“语文的功能,就是培养读书的种子。”无论怎样的启读指导课,其目的一定是激发学生的阅读兴趣,让学生不由自主地去阅读。米·伊林的《十万个为什么》是科普作品,以传递知识为主,语言通俗易懂。这节启读课旨在通过学生的实践活动,学习三大阅读妙招--绘制屋子旅行路线图,提出问题并印证解决,边读边做批注。

摘要：教学目标:1.通过书册知识,梳理全书结构,整体感知本书。2.分析译者关键语句,用"重读"策略深度阅读。3.体会万物都在变化中,联结学生的生命体验。教学过程:一、阅读封面,激发兴趣1.出示学生阅读《十万个为什么》的批注以及在阅读中提出的问题。

摘要：阅读版本《十万个为什么》,[苏]米·伊林著,乔瑞玲编译,李欣绘。吉林出版集团股份有限公司出版。2019年8月版。阅读目标1.激发学生阅读《十万个为什么》的兴趣,指导学生自主规划阅读的方法。2.在阅读科普作品时,能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。3.能感受阅读科普作品的快乐.

摘要：“为什么”,是对一种现象、一个原理、一个做法、一个问题、一件事情等的原因询问或目的询问。“十万个”,不是一个确切的量词,而是“无限多”和包罗万象的意思。《十万个为什么》,是一套丛书,一套解答少年儿童对地球、对宇宙、对自然、对社会、对人文历史、对文学艺术等方面无限多问题的科普读物,它由我国少年儿童出版社出版发行,是一个绚丽多姿的万花筒般世界,也是一个让少年儿童迷上求解、走上探索之路的知识王国。

摘要：这套书被很多人奉为“人生首部科学启蒙读物”，自1961年首次出版以来，已经影响了一代又一代中国人。多数人看的是1980年版，黑底封面，设计朴素，分物理、化学、天文等14个分册。

摘要：自1961年中国少年儿童出版社出版国内第一套完整的科普类图书《十万个为什么》以来,中国原创科普图书已经走过50多年的历史。据开卷信息技术研究公司的研究报告统计,我国2011年共出版科普新书750种,比2010年的614种增加136种（少儿科普未统计在内）。然而与全年20万种新书相比,品种数仅占0.4%,这说明科普出版非常弱小。由于市场弱小,每年推出的精品科普图书更是屈指可数,例如霍金的《大设计》、科学松鼠会《冷浪漫》、科学出版社的《20世纪科普经典特藏》等就是近些年仅有的亮点科普图书。

摘要：我的长篇校园悬疑小说《谁绑架了波斯猫》在《小艺术家》杂志上连载了，听编辑说反响不错。嗯，在此，我要谢谢你们喜欢我的小说。我喜欢写小说．也喜欢阅读。碰到一本好书我就舍不得放下，吃饭也看，躺在床上也看。我除了喜爱文学书籍，像《三国演义》、《水浒传》等，还喜欢各种各样的书。我记得在我读小学的时候，一套《十万个为什么》让我对自然、科学等神秘的世界产生了极其浓厚的兴趣。看完这套书，我央求父母给我买《科学家谈二十一世纪》。书里提到的科学家的名字我一个也没有记住，

摘要：石景山少儿图书馆是一家区级少儿图书馆，经１９９６年扩建，现有面积３０００多平方米，藏书十几万册。四层楼的馆内，设有外借处、集体借阅处，一律开架借阅，１５个服务窗口，便于学生办理借阅手续；馆内除有中小学生自习室外，还开辟了“科学之窗”、“艺术花苑”、“...

摘要：叶永烈，上海人，自1951年起发表诗作，早年的代表作为1961年出版的《十万个为什么》丛书（担任主要作者）和1978年出版的科幻小说《小灵通漫游未来》。进入20世纪80年代，他开始从事当代重大政治题材的纪实文学创作。其中有：反映中国共产党斗争历程的“红色三部曲”——《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》，《“四人帮”全传》——《江青传》、《张春桥传》、《姚文元传》、《王洪文传》以及《陈伯达传》。