摘要：江泽民同志早就指出:'知识创新,创新意识对我们二十一世纪的发展至关重要.'创新已成为一个民族进步的灵魂.为了培养适应新世纪的高素质人才,从小抓起十分重要.培养学生的创新精神和实践创造能力,首先要求教师增强创新意识,思想开放,善于敢于打破固化的教学模式,挖掘一切能调动学生主体积极作用的因素去进行教学.教学创新,教师尤其不要被现行评价体制所禁锢,瞻前顾后放不下'眼前利益'.

摘要：“知识源于实践，实践深化知识。”语文综合学习实践活动是以学生自主学习语文为主线，在学生的一系列语文综合学习活动中，教师引导学生利用多媒体技术，综合运用所学到的知识，通过组建学习小组，形成自主、合作、探究学习的方式和途径，开展任务型的学习，让全体学生都能以主人翁的姿态积极主动地参与投入到学习实践中，真正成为学习的主人，在充满情趣的动态活动中实现语文素质的培养。

摘要：理念网络主题探究活动是建立一个相关主题的学习网站,构建虚拟和现实相结合的学习情境,师生在同一平台上实现丰富资源的交互式探究学习和研讨.基于这样的思考,我们积极探索信息技术教育与语文学科教学的优化整合,尝试基于网络环境,以主题网站的形式来探究语文阅读教学的新模式,促进学习方式的根本性变革,促进学生自主发展,培养学生的创新精神和实践能力,最终实现提高学生综合素养的目标.

摘要：阅读教学的过程应该成为学生语文实践的过程，成为学生阅读实践活动和口语交际活动的过程。在这个实践过程中，让学生反复练习运用语言，逐渐形成技能、习得语文知识，掌握语文规律；让学生无拘无束地进行交往，进行口语交流，培养听说能力；让学生接触和掌握大量的语言文字材料，内化为自己的语言，得到语言的积累。在整个教学过程中．我以教学目标为依据，设计了两个中心问题贯穿始终。(1，人类对地球的破坏有哪些方面，导致了怎样严重的后果?2．我们应该怎样对待地球?)并在“放”字上做文章。

摘要：是小学五年制语文第九册的一篇课文,我们通过网络主题学习资源的设计、开发与利用的实践研究,取得较好的效果,积累了一定的经验,仅供专家、同行参考和批评.

摘要：前段时间有幸在南京东南大学聆听了全国著名特级教师——支玉恒老师执教的《只有一个地球》。支老师的课堂教学风趣而严谨，形散而神聚，在平淡中闪烁着奇异的光彩。听课时，不由想起一本书——《“细节”决定成败》。课后，细细揣摩，恍然大悟，支老师课堂教学中的细节往往让人回味无穷。

摘要：笔者有幸听了全国著名教师支玉恒执教的《只有一个地球》一课,受益匪浅.支老师整堂课没有人们惯用的热热闹闹的连珠炮似的一问一答,没有娓娓动听的不厌其烦的讲述,而是以读悟情,以读代讲,让学生的读书活动贯串课堂始终.支老师那炉火纯青的教学艺术,诠释了《语文课程标准》的精神实质.下面撷取其中的教学片断,以飨读者.

摘要：在“中国教育科学研究院教育综合改革实验区第六届高质量课堂展示活动”中,四川大学附属实验小学杨妍老师执教的北师大版五年级《语文》上册说明文《只有一个地球》的教学荣获本次高质量课堂展示活动特等奖。此课引发我们对阅读教学质量提升的思考。