摘要：【文本解读】统编本教材二年级下册第一单元编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文,还有"语文园地""快乐读书吧"。四篇课文都围绕"春天"这一主题来编排,虽然文章体裁、内容、篇幅区别较大,但是都比较适合儿童朗读。"朗读课文,注意语气和重音"是本单元的教学重点。《村居》是晚清诗人高鼎晚年闲居农村时写的一首七言绝句。

摘要：教学目标1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

摘要：教学目标知识目标：正确认读生字“咏”“绦”，了解词语意思。能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。

摘要：统编教材二年级下册第一单元安排了《古诗二首》(《村居》《咏柳》)《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这四篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。课文内容均与春天相关,表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。另外还编排了口语交际“注意说话的语气”、“语文园地一”、快乐读书吧“读读儿童故事”,这些板块的内容均与春天、儿童有关。

摘要：诗歌角度美浅探蔡善道诗歌是反映生活最敏感、最灵便的文学样式。既然“美是生活”、“形式任何时候都应当是美的”（车尔尼雪夫斯基语），那么，我们研讨一诗人们如何把握生活的美，如何选择生活的角度；从对生活的不同角度的美的认识、发掘和再现中，显露各自独特的美学...

摘要：作品说明:灵感来源于唐朝诗人贺知章的《咏柳》。诗中作者将柳树比作美丽质朴的少女,将垂垂下坠的柳树叶比喻成少女身上婀娜多姿的绿色丝织裙带,非常唯美地把柳树的风韵描绘的淋漓尽致。随着人们生活水平的提高,越来越多的人喜爱穿戴手工编织衣物。因此设计师运用编织的形式对柳条进行仿生设计,与挺爽型风衣材质搭配,使作品展现出独特的视觉美感。

摘要：或许是去年整治的力度大，今年一开春，太原就显出了与往昔不同的景象，滨河东路一带，竞有了些许江南水乡的模样。先是几抹鹅黄，若有若无，不多时日，已是万条柳丝，随风摇曳，片片细叶，似新裁出。驱车徐行，眼前景色，如一幅长卷缓缓展开。此长卷若有题跋，最妙的莫过于贺知章那首《咏柳》诗了，——太原乃并州故地，向以出产剪刀闻名于世。这长卷上还该有个什么，一时却想不起来。