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检索条件"主题词=《国家中长期教育改革和发展规划纲要》"

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依据学情,优化教学,提高生源薄弱学校教学质量——对“共面向量定理”的对比分析与教学思考: 收藏
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引用; 《中小学数学（高中版）》2021年第3期 42-45页; 作者：王华民沈熠璠江苏省无锡市滨湖区教研中心江苏省无锡市立人高级中学; 在江苏省,一些二、三星级学校的学生数学学习存在困难,主要体现在学生基础较薄弱、理解能力不强、综合能力不高,如何改善这一群体的数学学习现状值得研究.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把育人为本、提高质量作为工作重点,指出&q...; 在江苏省,一些二、三星级学校的学生数学学习存在困难,主要体现在学生基础较薄弱、理解能力不强、综合能力不高,如何改善这一群体的数学学习现状值得研究.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把育人为本、提高质量作为工作重点,指出"要强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量".基于此,笔者认为可以构建适合学生的优效课堂为抓手,依据薄弱学校的学情,设计课堂教学活动.; 来源：详细信息评论

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引用; 《天津教育》2010年第4期 2-页; 2010年第6期《南方人物周刊》支教画家孙金龙:希望孩子们有走出去的理想南京书画院画家、中国颜真卿书画院院长孙金龙参与了雷州足荣村新农村建设活动。他得知足荣村小学没有固定的美术教师,美术课只是"随便上"便决定留下来支...; 2010年第6期《南方人物周刊》支教画家孙金龙:希望孩子们有走出去的理想南京书画院画家、中国颜真卿书画院院长孙金龙参与了雷州足荣村新农村建设活动。他得知足荣村小学没有固定的美术教师,美术课只是"随便上"便决定留下来支教,让孩子们有"走出去"的理想有成为艺术家的可能。; 来源：详细信息评论

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