摘要：[设计片段一]感受面积转化迁移1．出示课本情境图，观察情境图，引导学生思考：要知道这个草坪铺多少草，就是要求什么？（揭示课题。）2．动态出示从小到大的三个圆，引导学生思考：从这组圆的变化中，你有什么发现？猜猜圆面积大小跟什么有关？

摘要：教学内容：苏教版数学五年级下册第105～107页的例7、例8、例9和“练—练”、练习二十的第1题.

摘要：改变传统教学过于强调知识结论的倾向,注重知识形成的过程和这一过程中所体现的思想与方法,是本次课程改革的一个重要理念。这里编发的两位一线教师的教学案例和著名教育专家的点评,从实践和理论的角度叶上述理念作了很好的诠释,相信对广大读者会有所启发,有所帮助。

摘要：翻转课堂在小学数学中的应用，不仅颠覆了传统意义上的课堂教学流程，而且能够有效增强学生自主学习的动力，能够将有限的教育资源通过网络实现无限化，从而达到课堂教学和信息技术高度融合的目的。文章以《圆的面积》一课教学为例，提出了翻转课堂模式在小学数学课堂教学中的设计策略。

摘要：[教学内容]人教版六年级上册第67、68页。[教学过程]一、课前探究,唤醒转化意识课前,教师布置前置性作业:上课之前,教师收集学生的《研究单》,获知大多数学生都想到了要把圆的面积转化成已经学过的图形的面积。

摘要：1．电脑演示：一只拴在木栓上的羊在草地上吃草的动画场面。2．提问：看到这只羊吃草的场面，你们想提出什么数学问题?要求羊所能吃到草的最大面积是多少也就是求什么图形的面积?(电脑验证)

摘要：教学思考《圆的面积》是苏教版五年级（下册）的教学内容。确定课题之后，我认真钻研教材，反复研读教参，广泛搜集资料，大量参考名家教学设计，之后便进行了初次的教学尝试。

摘要：[教学内容]人教版六年级.[教学过程]一、谈话引入,引出问题师:同学们,你们听过嫦娥奔月的故事吗?人类对月球的探索从来没有停过,2018年嫦娥四号卫星成功登陆月球的背面,进行科学探索.这颗具有重要意义的卫星就是在老师的故乡——美丽的西昌发射升空的.西昌是一个山清水秀、人杰地灵、民风淳朴的地方,这里的彝族人民勤劳勇敢、热情善良,每年的农历六月二十四日,是一个重要的节日——火把节.