摘要：本文从现实主义小说《平凡的世界》中的地方书写出发,通过具体文本分析,探索地方经验在小说中的呈现特点,陈述作家地方性生活经验和地方集体经验与国家叙事在文学作品中的同构,从而肯定文学性地方经验在国家叙事写作中的积极作用。

摘要：路遥的名著《平凡的世界》以中国北方农村为背景,通过细致入微的描写和真挚感人的情感表达,展现了改革开放初期中国社会的巨大变迁和普通人民的生存状态。这部作品以其独特的艺术魅力和深刻的社会意义,成为中国当代文学的经典之作。本文将从作品的主题思想、人物形象、艺术特色等方面对《平凡的世界》进行深入的赏析。

摘要：根据作品特点和教学目标设计恰当的研讨专题,对于充分发掘整本书阅读的教学价值具有重要作用。教学中在设计研讨专题时,首先,要遵循由易到难、循序渐进的原则,将微观研讨与宏观把握相结合;其次,要探寻教材和整本书研讨的巧妙衔接点,打破课内、课外壁垒,拓宽学生的视野;再次,要开展形式多样的阅读活动并设计驱动性较强的任务,持续提升学生的研讨兴趣和参与程度;最后,要设计一些整合性较强、思维空间开阔的问题,增强学生思维的全面性和深刻性。

摘要：《平凡的世界》描写了20世纪七八十年代中国城乡的深刻变革,表现了路遥真实的生命体验和独特的书写方式,问世三十余年来经久不衰,被誉为“现实主义常销书”。在小说文本内部,《平凡的世界》具有强烈的自传色彩,展现了童年、爱情、崇高等生命体验;在20世纪八十年代中后期的文坛上,路遥书写生命体验的方式可谓独树一帜,他避免了私人化的走向,力求创作公共文本,塑造真实朴素的作家形象,用观照生命体验的方式接续现实主义的传统。

摘要：根据路遥同名小说改编的电视剧《平凡的世界》,讲述的是上个世纪七、八十年代,一群生活在黄土高原上的普通农民为生存和理想奋斗的故事。该剧一经播放立刻引发社会各界的广泛关注和热烈讨论。电视剧之所以在当下消费文化语境下热衷观看偶像、通俗电视剧的观众中产生了强烈的反响并产生思想共鸣,原因在于该剧成功塑造了少安、少平等一些为生存和理想努力奋斗的人物形象,并在此基础上对人生基本命题予以艺术思考。

摘要：整本书阅读教学中的重中之重是教学设计,教学设计的探索之路尚存有一定差距,从而导致整本书阅读教学理念不能行之有效地付诸教学实践,实现“整本书阅读与研讨”的设置初衷。为此,本文重点从教学设计角度,对路遥先生《平凡的世界》一书进行教学实践的研讨。一、教学书目确定教学设计的对象是教学实践有效开展的前提。因此,有效的确定对象书目和辅助书目是教师开展整本书阅读教学设计的首要任务。

摘要：2015年3月26日,中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所举办第46期青年文艺论坛,本期论坛主题是"《平凡的世界》:历史与现实"。论坛由中国艺术研究院《传记文学》杂志社郝庆军主持,北京大学中文系邵燕君、中国社会科学院文学研究所何吉贤主讲。中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所所长祝东力以及来自中国艺术研究院内外的30余名青年学者出席了本期论坛。论坛以近期热播的电视剧《平凡的世界》为契机,比较了电视剧和小说的差异,并结合当前的社会文化语境,对新时期以来文学观念的变化、当前文学史写作的困境以及当代青年的个人奋斗和成功的途径等问题做了深入的讨论,并提出,当下文学创作应重建一种有理想的现实主义。本刊特刊发部分内容,以飨读者。

摘要：《平凡的世界》作为一部优秀的课外推荐读物,将其纳入整本书阅读的范畴,能够使学生拥有良好的阅读情感体验。探求并设计出合理的《平凡的世界》整本书教学流程,针对教学目标制订、课中教学实践、课后效果评价的教学策略应用进行初步探讨十分必要。

摘要：随着时代快速发展,我国教育事业步入全新阶段,为各阶段教育工作带来诸多改变。校本课程作为一种,以学校为本位,由学校确认的课程类型,具有灵活性、多样性,可由学校自主开发,整体上仍与国家课程、地方课程相对应,既能够凸显学校教育理念,也能根据学生情况合理规划课程,保证教学与学生成长之间的相适性。《平凡的世界》内容、题材较为贴近现实,其中将普通人所承受的压力,转变为精神动力,对于学生有着较好启发,可以此为基点合理设计校本课程,为学生创设良好学习环境。文章将结合实际情况,对《平凡的世界》校本课程构建与实施策略进行详细分析,以期丰富学校课程内容,增强教学趣味性。

摘要：《平凡的世界》存有明显的"两极评价现象"。一方面,这部作品获得了普通读者长期而广泛的认可;另一方面,它的艺术价值又长期不为专业研究者所看好,文学史上几乎找不到它的位置。为解释这一矛盾现象,本文试图以《早晨从中午开始》为切入口,重新梳理路遥独特的创作观与八十年代文坛的种种龃龉,并从阅读接受层面分析《平凡的世界》的特殊性,进而探讨它对八十年代以来中国当代文学的超越及其经典性意义。