摘要：《恐龙》（苏教版三年级下册）是一篇说明文，教学重点是在继续学习理解词语句子的基础上初步理解说明的方法。学生会对课文的内容很感兴趣，但由于此课是说明文，一不小心，教师就会把这篇课文上成科学课，注重自然科学知识的介绍，

摘要：2016年7月,我接到了中国邮政的邀请,希望我参与《中国恐龙》特种邮票的创作。此前他们已经找了许多专家,基本确定了邮票中要表现的恐龙都有哪些。我去了之后,提出一个意见,这些恐龙中没有“霸王龙”等大型食肉恐龙,与大众心目中公认的那种高大、凶猛的恐龙有点差距,

摘要：（一）挑战恐龙：你能找出藏在下面表格里的恐龙，还有四个带“龙”字的成语吗？横向挑战①恐龙之王，最大的肉食性恐龙。②地位高升.③这类恐龙身体很长，喜欢吃苏铁的叶子。

摘要：构建生活的课堂．提高课堂生活质量．是现代生活教育对课堂教学的一种追求。要使学生的课堂生活有意义、有质量．关键是教学活动的方式要符合学生认知心理、生理、情感的需要。要以他何的方式进行学习．使教学的要求成为学生成长的需求。《恐龙》是苏教版语文第六册中的一篇文章。作者以清新流畅的文字，生动形象地介绍了有关恐龙的知识。在科学技术高度发达的今天，学生们对恐龙有着极其浓厚的兴趣。课文中简短的介绍．绝不能满足学生对恐龙知识的渴求．那怎样才能教好这课呢？我进行了以下设计。

摘要：你所知道的第一部3D动画是什么？也许很多人答不上来。士奥动漫的导演韦永给出了答案：“是《星球大战》。”他很专业地说，“《恐龙》是迪士尼拍过的第一部3D动画片，《玩具总动员》是让3D一炮而红的动画片。”

摘要：也许你很难将恐龙和"爆破师"联想到一块去,没关系,我们的学生能.就在前不久的苏教版第六册教材《恐龙》一课的教学中,我指导学生给最感兴趣的一种恐龙设计名片,从出生年代到家庭住址,从身长到体重,从最爱吃的食物到最擅长的本领,学生的设计无不让人惊叹.

摘要：教学内容：苏教版第六册第七单元《恐龙》《槐乡五月》《海底世界》《日月潭的传说》单元教学设计意图：新课程标准注重课外阅读，要求教师积极开展各种活动；但由于课时限制，按照常规课程进度，教师根本就没有多少闲余时间组织学生进行课外阅读，开展各种活动。

摘要：听青年教师试教《恐龙》一课，为了帮助学生理解“破壳而出”一词，设计了如下教学环节。